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刘志刚 《山西高等学校社会科学学报》1999,(5)
为了下一世纪经济、科技与综合国力的竞争,世界各国加速发展教育技术.高校电化教学面临着战略性的调整与改革,定位首当其冲.“电化教育中心” 应改为“现代教育技术传播中心”,重点放在“教学技术传播” 上,并把中心的机构搭建成立体框架、形成“媒体教学” 网络. 相似文献
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试论教师在电化教学过程中的主导作用 总被引:1,自引:0,他引:1
朱云霞 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》2003,25(6):111-112
电化教学是现代教育思想和现代教育技术发展的必然结果。在这一过程中,教师所起的作用是主导作用,而这一作用的主旨就是实现学生的主体地位和教学过程的最优化。为此,教师就要做到以下五个方面:一是引导学生学习的方向,二是引导学生思维的线索,三是指导学生养成良好的学习习惯,四是有效把握电教媒体的最佳作用点和最佳使用时机的结合,五是了解反馈信息并做出调整。 相似文献
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张慧 《山西煤炭管理干部学院学报》2013,26(1):195-196
目前的生物教学中存在教学目标不明确、教学重点不突出、教学方法不得当、不注重教学实效、为电教而电教等问题,教师可以通过改进教学方法,运用电教手段教学,充分发挥不同电教媒体的功能,提高课堂教学效率,以教学最优化的目标。 相似文献
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侯红卫 《太原理工大学学报(社会科学版)》2001,19(1):66-67
对太原理工大学99级学生的数学成绩作了抽样数据的统计与计算,利用统计分析方法比较了电算化教学与传统教学在教学效果上的差异,提出了电算化教学中的不足之处和应注意的一些问题. 相似文献
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任何一种教育教学过程,都是信息传播和增殖的过程,电化教育也不例外。在现代教育中,由于采用幻灯、电视、电影、广播、通讯卫星、程序教学机以及电子计算机辅助教学系统等现代化教学手段,从此出现厂电化教育。这样,教师就不再作为一种唯一的直接信息源而出现在教学过程中厂。他可以作为一个教学信息的收集者和组织者,广泛地收集各种反映最新科学技术和文化成就的内赛并有计划、有组织地向学生提供更丰富的学习内容,供学生学习,使他们尽可以迅速地接触到更多的新知识,并引导他们达到预期的求知日的。电化教育的出现,使得教学过程中… 相似文献
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唐日梅 《沈阳建筑大学学报》2000,2(1):58-60
毛泽东思想概论课中运用电化教学具有生动、形象、启发性的特点,不但加大了教学内容的密度,扩大 了信息量,也提高了教学的实效性。在具体运用时,要处理好电化教学的内容同课堂讲授内容之间的 关系,使电化教学真正发挥其特有的功效。 相似文献
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