横看成岭侧成峰——对电化教育的一点思考

近几年来,由于国家及各级政府大力投资实施现代化教育,像我们这样的农村中学也发生了翻天覆地的变化。学校不仅有了三间多功能网络教室,教室也安上了班班通(有联网的计算机、大屏幕彩电),各教研室也有了联网的计算机,真正实现了电化教育。这与几年前一只粉笔一本书,一张嘴教背书的情况相比来说,真可谓是天壤之别,绝不可同日而语。笔者作为长期工作在一线的教师对目前的电化教育现状有如下的思考。     

电教媒体在物理教学中的应用

从十九世纪末幻灯介入教学领域以后,便萌芽产生了电化教育。随着科学技术的发展,电化教学作为一门新兴的学科,在世界范围内迅速发展,它在提高教育质量,提高教学效率,扩大教育规模,促进教育改革等方面发挥着重要的作用。作为电化教育中的一个子集——电化教学,由于采用了现代教育媒体参与,     

利用电化教学提高教学效果——从广告设计课谈起

本文从广告设计课谈起，根据现代教学设计理论和减负工作的要求，分析如何应用电教创设情境，调动学生的学习积极性，发展学生的思维、创造能力等．使学生在轻松的环境中获取更多的知识。     

如何充分发挥电教手段对物理教学的促进作用

物理教学过程是物理现象被学生理解的过程,是由教学媒体作为中介的信息交流过程。     

浅谈汽车维修实习学生技能的培养

本文通过结合汽修专业课的课程特点及汽车维修实习特点,在实习课的教学上采用一系列教学方法提高学生的实操技能,从而提高汽修专业课的教学效果。     

多媒体与电化教学

本文阐述了多媒体对电化教学的影响及其应用,分析了传统模式存在的不足和多媒体应用于电化教学中的特点,指出了多媒体技术和传统模式并存是电化教学今后一段时间内的过渡形式。     

微型教学训练对教学技能较差的师范生的作用

本对教学技能初始水平不同的师范实习生进行微型教学训练效果的测评和分析。结果显示：微型教学训练，对教学技能初始水平较差的师范生的改善作用尤为显。     

论“世界文学”电化教学的交互活动

本文提出“广义交互作用”的概念,认为世界文化电化教学“交互活动”的模式可归纳为“播放－对话”和“播放－讨论”两种,并对其教学效果进行分析,提出其“交互活动”设计应向以“学”为中心的建构主义教学设计过渡。     

调频广播电台在大学英语教学中的应用

目前,在我国,许多高等院校的调频广播电台作为一种新的电化教学手段和辅助教学系统,正在广泛普及和使用。文中通过研究调频广播电台的作用与地位,分析它的优势所在,以及在大学英语教学中的应用,并探讨办好校园广播电台的具体措施。