旅游扶贫PPT战略及其特征--以湖北省为例

本文通过对湖北旅游扶贫成功范例的分析,提出旅游扶贫战略(Pro-Poor Tourism)具有的特征是以政府为主导,市场为导向;以特色资源为发展依托;以特色旅游产品为发展支柱;以当地居民受益为目的;以脱贫致富为目标;以环境保护、实现地区经济的可持续发展为原则.     

突出重点 创新方式 推进重点贫困村建设

推进重点贫困村建设是深入开展新阶段扶贫开发工作的主要途径、我市经过两年的培训、规划等基础性准备工作，去年进入全面实施阶段。一年来．全市共投入各类重点贫困村建设资金近亿元．共建产业基地14．5万亩．新修和改造村组公路969公里，新建水窖(井)3157口，建沼气池9085口，改厨8534户，改栏10505户，改厕9748户，解决贫困人口1．8万人(全市2．96万人)．解决低收入人口2.5万人(全市5．6万人)。今年春节后，我们对省定63个重点村逐个进行     

习近平关于精神扶贫的相关论述研究

精神扶贫问题严重制约着脱贫攻坚的效果,精神扶贫是物质扶贫的重要保障。习近平关于精神扶贫的相关论述是其在长期领导反贫困工作中源于实践的认真思考和探索,深刻阐述了"志"与"智"在脱贫中的关键作用,"志"是内在源头,"智"是内生动力,扶贫要激发和保障贫困群众的主观能动性,做好"扶志"与"扶智",提升贫困主体可行能力。从实践价值来看,习近平关于精神扶贫的相关论述是创新贫困政策工具的方向指导,是脱贫致富全面建成小康社会的行动指南。从理论意义来看,习近平关于精神扶贫的相关论述是对马克思主义反贫困理论的继承和发展,是中国共产党扶贫思想的改革与创新,是世界反贫困理论的前沿成果。对习近平关于精神扶贫的相关论述进行系统阐述,旨在为进一步深入研究习近平扶贫战略提供参考。     

论我国农村电商主体的培育

随着我国经济的不断发展,互联网与电子商务逐渐成为经济发展的新引擎,而其中农村电商的健康发展对三农问题的改善、产业结构的优化升级具有重要意义。当前在我国揭阳、遂昌及沙集等地出现了多种农村电商的培育模式,将农村地区的传统产业与电子商务相结合,极大地激发了传统产业的活力,有力地带动了农村电商主体的崛起。然而,从整体来看我国农村电商的发展仍旧处于初级阶段,落后的现状尚未改变。其中,观念的落后、严重的政策依赖性、基础设施及人才的缺乏是目前我国农村电商发展中存在的主要问题。针对这些问题,从产业链发展的视角对我国农村电商主体的发展路径进行解读,并对现有农村电商主体的培育模式进行分析,从而针对现有模式存在的不足提出建议,以期为我国的农村电商主体发展提供一定借鉴。     

贫困残疾人的识别及扶贫政策评价

文章利用中国残联第二次全国抽样调查数据,采用probit、工具变量与分位回归等方法研究了残疾人收入水平的影响因素,得出结论认为具有残疾程度高、家庭规模大、受教育程度低和不经常参加公共活动等特征的残疾人更容易陷入贫困。此外,在控制一系列个体、家庭变量后,文章还对中国现有的残疾人扶贫政策进行评价,并提出相关政策建议。     

跨境电子商务物流发展现状与运作模式探析

随着互联网的发展,全球一体化的进程逐渐加快,国际贸易在互联网时代下迎来新的发展机遇,随之跨境电商应用而生.跨境电商既是技术的进步,也是全球化背景下商业模式的创新和突破.跨境电子商务的成功表明了跨境物流具有巨大的潜力.新形势下,虽然跨境电子商务物流的发展在稳定进行,但是发展中还是潜在着许多问题.本文旨在通过分析跨境电子商...     

中国共产党驻村工作队制度的历史变迁与实践逻辑

向农村地区选派驻村工作队是中国共产党开展农村工作的优良传统。在中华人民共和国成立后的不同时期,代表国家意志的“工作队”深入乡村社会,在不同阶段完成相应的任务与目标,以外来力量深刻嵌入乡村社会内部,将乡村社会有机整合进国家治理体系之中。回顾驻村工作队的历史变迁,需要把握国家与社会的关系转变及中国共产党践行群众路线的关键举措的双重实践逻辑;同时,还要在总结和吸收历史经验的基础上继续助力驻村工作队在乡村振兴阶段发挥其功能优势,引导农民实质性参与乡村发展,为乡村全面振兴奠定基础;此外,需要谨防驻村工作队运行过程中的异化与污名化风险。     

三螺旋视角下现代产业学院协同创新模式研究——以河北地质大学跨境电商产业学院为例

三螺旋理论是现代产业学院协同创新的基础理论,明确了高校、政府和企业在办学过程中的角色。基于此理论,文章构建了政府、高校、企业三方螺旋,产教、校地和科创三融合,教育链、人才链、产业链、创新链四链衔接,企业、行业、产业、职业、专业五业联动的“3345”协同创新模式。文章以河北地质大学跨境电商产业学院为例,按照“载体共建、人才共育、成果共享”的理念,从组织机构、运行模式、育人模式、管理体系及创业教育等方面梳理了现代产业学院协同创新的思路,既是对三螺旋理论和协同创新范式的演变与深入,也是现代产业学院建设的一种探索。