SIYB培训方法在工业分析专业教学中的应用

SIYB培训项目在教学过程中注重体验性和实效性,教学方法新颖独特.本文对SIYB培训方法在工业分析专业教学中的应用进行了阐述.     

一次生动的境外学习实践——赴美参加创新创业培训的收获与感悟

正"开放"、"创新"、"多元"、"包容",美国的成功离不开这四点,这也是笔者在境外学习中最大的感触。2013年9月11日至10月1日,笔者带领14名企业创新创业高层次人才培训班第二期学员,在美国旧金山、圣迭戈和洛杉矶参加了为期21天的创新创业培训。在世界著名的高等学府斯坦福大学、圣何塞州立大学、加州大学圣迭戈分校,先后听取了众多知名教授的专题讲座。学习课程包含了以创新为     

A公司模拟外派人员管理方案

伴随着全球经济一体化与贸易经营自由化,企业扩展海外市场已经成为企业发展的重要途径,越来越多优秀的本土企业冲破了本土经营的束缚,开启了国际化经营的新视野。国际化经营要求企业不断扩大海外市场,同时输出大量外派人员对企业的发展予以支持,因而外派人员管理也成为企业战略人力资源管理的重要环节。本文以A公司对外派人员的管理为例,从甄选与招聘、培训与开发、监督与绩效考核、薪酬管理、劳动关系、归国支持六个方面对外派人员的管理做出探讨,并结合对外派人员管理过程中可能出现的问题,拟定出一套外派人员的管理方案。     

促进吉林省风电产业发展--长春工程学院赴丹麦学习风电经验

长春工程学院的“风力发电先进技术研究”培训团一行7人于2015年8月赴丹麦进行了为期14天的培训。此次培训得到了丹麦奥尔堡大学能源技术系的大力支持，先后到奥尔堡大学、丹麦技术大学开展了目前新能源、智能电网领域普遍关注的风力发电先进技术培训与学术交流。培训内容丰富充实，对团组教师有很大的启发和帮助，并在科研合作、教师互访等方面达成进一步合作的意向。     

May Wang给你讲“软装”

中赫时尚是一家权威的时尚职业体验式培训机构,多年来一直专注于不断推出具有行业开创性的高品质专业培训课程。May Wang是中赫时尚软装课程高级讲师,资深软装搭配师,织物面料讲师。自2003年至今从事高端进口装饰面料的推广及搭配,十多年进口高端布艺的销售及设计经验,深知行业的发展趋势及时尚潮流。     

基于Borich模型的酒店培训需求估计——以四星级F酒店为例

酒店培训是完善酒店经营管理水平的重要手段之一,该文以福州四星级F酒店为例,利用Borich模型来分析酒店员工培训需求情况,对酒店员工具体的技能培训项目需求进行排序对比,结果表明,酒店员工参加培训的需求覆盖面较广,酒店培训项目的培训方法、培训内容安排以及培训时间分配是影响培训进一步推广的主要因素。此外,应急事件处理技能是今后基层人员的培训重点;管理案例分析、团队合作培训、顾客沟通和应急事件处理技能则需要在日后的中高层管理人员培训中进行强化;而职业道德、岗位技能、顾客关系和客户投诉处理技能不需要过多的培训投入,从而更有针对性地筛选出符合酒店员工迫切需要的培训内容,进而提高酒店管理水平。     

社会工作教育：以责任应对新挑战

中央18部委和组织《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》的出台和贯彻是我国社会工作发展新的、实在的推动力，它的贯彻落实必将对我国社会工作人才队伍和社会工作事业的发展产生直接和巨大的影响。《意见》的目的是加强社会工作专业人才队伍建设，其中教育和培训被置于核心地位，这样，我国的社会工作教育就承担着重大责任，也面临着新的挑战。     

关于新形势下就业培训工作的几点思考

就业是改善和保障民生的重点,关系人民的幸福指数提升,只有积极的就业政策才是促进就业的根本,国家对此高度重视.就业培训工作在促进就业方面发挥了重要作用,使更多的参训者走上了工作岗位,但仍存在诸多问题,无法满足新形势的需要.如何针对这些问题提出新措施,既能充分发挥职业培训在就业工作中的促进作用,又能切实提高就业资金的使用效益,为人民生活提供保障,值得进一步探讨.     

企业人力资源培训工作之我见

人是生产力中最活跃和最具创造力的因素,高质量人才是推动社会经济发展强大智力保障。而人力资源培训是确保各类人才及时提升专业技能和更新专业知识的重要途径。当今,世界级企业越来越重视员工的培训提高。我国作为人口大国,从总体上看,企业职工无论是专业技能还是专业知识都有待于进一步提高,在本文我从我国人力资源培训现状和存在的问题入手,进行全面分析,并据此提出了解决的对策,不当之处,请大家批评指正。     

中国台湾中小学教师培训制度演进的特点及其启示

业发展权；努力促进教师培训的法制化建设；关注教师培训的科学化建设；加强教师培训的检测与评估；建立全员、常教师专业发展对教师培训越来越依存，教师培训制度的科学化与法制化已成为教师专业发展的根本保障。本文以中国台湾地区所谓《师范教育法》、《师资培育法》以及《师资培育白皮书》等规定为基准，从推动教师培训制度演进的核心价值理念、法制化保障机制、财政支持机制、运行机制等因素出发，归纳总结台湾中小学教师培训制度演进的社会背景及发展特征，探讨台湾中小学教师培训制度演进过程的基本特点，并对当前大陆教师培训制度建设有如下启示：教师培训应基于教师专态、长效培训体制。