首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   879篇
  免费   1篇
管理学   110篇
劳动科学   12篇
民族学   3篇
人才学   54篇
丛书文集   43篇
理论方法论   21篇
综合类   203篇
社会学   431篇
统计学   3篇
  2024年   1篇
  2023年   12篇
  2022年   11篇
  2021年   8篇
  2020年   8篇
  2019年   9篇
  2018年   4篇
  2017年   22篇
  2016年   44篇
  2015年   39篇
  2014年   78篇
  2013年   74篇
  2012年   86篇
  2011年   104篇
  2010年   68篇
  2009年   48篇
  2008年   73篇
  2007年   52篇
  2006年   21篇
  2005年   17篇
  2004年   23篇
  2003年   14篇
  2002年   26篇
  2001年   13篇
  2000年   11篇
  1999年   7篇
  1998年   1篇
  1997年   2篇
  1994年   1篇
  1993年   1篇
  1992年   1篇
  1991年   1篇
排序方式: 共有880条查询结果,搜索用时 15 毫秒
121.
本文对《电子技术基础》中功率放大电路的授课内容进行剖析,根据学位考试的要求并结合电子技术发展的现状,对《功率放大电路》授课内容的充实,提出若干建议.  相似文献   
122.
《中文信息》2004,(9):58-59
随着电子技术的发展和生活品质的提高,数码摄像机(DV机)正逐步走进大众的生活,成为人们外出旅行的必备品。但是也要看到,数码摄像机仍然属于责重消费品,构造精密,价格昂责。必要的保养和维护就显得格外重要。采取适当的养护措施可以保障DV机正常工作,防止受到意外伤害,延长使用寿命,不至于“出师未捷身先死”。下面,介绍几种常见的养护小知识,以供正打算购买或已经拥有DV机的朋友参考。  相似文献   
123.
围绕全面提高素质教育水平和不断深化创新教育为目的 ,对《模拟电子技术基础》在实验内容、方法和手段等方面提出几点做法 ,以培养学生的实验技能和创新能力  相似文献   
124.
本文从高等教育人才培养模式出发 ,对电子技术课程的教学改革进行了探讨和实践 ,阐述了在教学内容与教学方法所进行的一些尝试。  相似文献   
125.
《电工技术基础》是职业学校电类、机电类等专业的一门重要的技术基础课,它涉及的知识面广,理论性强,与实践结合紧密。长期以来,由于受传统教育观念和教学方法的影响,使得这门课的教学与工程实际脱节。目前中等职业教育要培养的人  相似文献   
126.
王越 《职业》2008,(36):37-38
<正>本文结合笔者的教学实践以及相关专业的应用,对任务驱动法在电工专业教学中的具体运用进行了论述,希望通过任务驱动法的推广使电工专业教学提高一个层次。  相似文献   
127.
《职业》2007,(4)
本文以电工实践教学为例,谈了“任务驱动教学法”在电工技能教学中的应用。  相似文献   
128.
一、电工专业教学改革的目的 电工学教学大纲明确规定:电工专业的教学目标就是使学生在掌握电工学基本概念、基本定律的基础上,能正确使用电工仪表、阅读和分析电路的原理图、分析常用电器设备工作原理,会使用常用电器设备.  相似文献   
129.
本文主要对逆变类电力电子成套装置中的DC-AC逆变器进行研究.回顾了电力电子技术的发展状况,分析了逆变技术在电力中的应用,以及电力半导体器件的发展对电力电子成套装置更新换代的影响,重点研究了DC-AC主电路拓扑结构.分别对低频逆变器、高频逆变器的电路拓扑结构、原理进行描述,在说明其优点的同时又指出存在的不足,认为高频逆变器必将取代低频逆变器而有更好的应用前景.  相似文献   
130.
作为电子技术应用专业一门重要的专业技术基础课,电子技术基础的理论性和实践性都很强,是其他专业课程的中间环节,也是学生对电子线路认识和理解的基本素质形成和培养起到关键性作用的课程。但模拟电子技术课程理论性较强,又需要一定的抽象思维,加之概念多、公式多,学生感到入门难、理解难、掌握难。因此,深入探讨教材与教法并有效实施,对学生掌握一定的线路知识和培养学生分析问题、解决问题的能力有着非常重要的作用。要真正解决学生的三难问题,单一方面的改进效果还是略显局促、有限,需要在教材选用和教学方法两个方面同时“给力”,才能根本扭转学生对电子技术基础课程的感受和印象,惟其如此,才能使基础差、底子薄,学习吃力的中职学生对这门课程感兴趣,愿意学、学得好。以下就选用教材和教学方法两方面来谈谈我们的认识和体会。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号