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121.
赵连强 《江苏教育学院学报》2005,(3):96-98
本文对《电子技术基础》中功率放大电路的授课内容进行剖析,根据学位考试的要求并结合电子技术发展的现状,对《功率放大电路》授课内容的充实,提出若干建议. 相似文献
122.
123.
围绕全面提高素质教育水平和不断深化创新教育为目的 ,对《模拟电子技术基础》在实验内容、方法和手段等方面提出几点做法 ,以培养学生的实验技能和创新能力 相似文献
124.
本文从高等教育人才培养模式出发 ,对电子技术课程的教学改革进行了探讨和实践 ,阐述了在教学内容与教学方法所进行的一些尝试。 相似文献
125.
《电工技术基础》是职业学校电类、机电类等专业的一门重要的技术基础课,它涉及的知识面广,理论性强,与实践结合紧密。长期以来,由于受传统教育观念和教学方法的影响,使得这门课的教学与工程实际脱节。目前中等职业教育要培养的人 相似文献
126.
<正>本文结合笔者的教学实践以及相关专业的应用,对任务驱动法在电工专业教学中的具体运用进行了论述,希望通过任务驱动法的推广使电工专业教学提高一个层次。 相似文献
127.
128.
一、电工专业教学改革的目的
电工学教学大纲明确规定:电工专业的教学目标就是使学生在掌握电工学基本概念、基本定律的基础上,能正确使用电工仪表、阅读和分析电路的原理图、分析常用电器设备工作原理,会使用常用电器设备. 相似文献
129.
本文主要对逆变类电力电子成套装置中的DC-AC逆变器进行研究.回顾了电力电子技术的发展状况,分析了逆变技术在电力中的应用,以及电力半导体器件的发展对电力电子成套装置更新换代的影响,重点研究了DC-AC主电路拓扑结构.分别对低频逆变器、高频逆变器的电路拓扑结构、原理进行描述,在说明其优点的同时又指出存在的不足,认为高频逆变器必将取代低频逆变器而有更好的应用前景. 相似文献
130.
作为电子技术应用专业一门重要的专业技术基础课,电子技术基础的理论性和实践性都很强,是其他专业课程的中间环节,也是学生对电子线路认识和理解的基本素质形成和培养起到关键性作用的课程。但模拟电子技术课程理论性较强,又需要一定的抽象思维,加之概念多、公式多,学生感到入门难、理解难、掌握难。因此,深入探讨教材与教法并有效实施,对学生掌握一定的线路知识和培养学生分析问题、解决问题的能力有着非常重要的作用。要真正解决学生的三难问题,单一方面的改进效果还是略显局促、有限,需要在教材选用和教学方法两个方面同时“给力”,才能根本扭转学生对电子技术基础课程的感受和印象,惟其如此,才能使基础差、底子薄,学习吃力的中职学生对这门课程感兴趣,愿意学、学得好。以下就选用教材和教学方法两方面来谈谈我们的认识和体会。 相似文献