数字电子技术双语教学模式研究与实践

文章对开展双语教学所需要的条件进行了分析.并且针对数字电子技术课在如何保证教学质量的前提下开展双语教学进行了探讨:着重抓住课堂这一关键性因素,尝试提出一种双语教学的课堂模式--采用穿插式授课方式,利用多媒体课件演示,形成互动的课堂气氛的教学模式.最后对双语教学过程中存在的问题进行了分析.     

绵阳市机械电子技术学校 四川矿山机器（集团）有限责任公司技工学校

该校是市级重点技工学校,开设有机械制造、电子技术、汽车驾驶三大系列12个专业,突出技工教育特色,体现素质教育目标,是川西北地区一所具有行     

《电子技术》教学改革创新之我见

全面提高学生的素质,培养学生的创新精神和实践能力,成为我国二十一世纪教育的主题.本文就中职<电子技术>这一学科,阐述为什么要实施教学改革创新,怎样实施教学改革创新.     

《电工电子技术》课程教学改革研究与探索

针对山西农业大学&lt;电工电子技术&gt;课程建设,阐述了在教学内容与教学理念、教学方法与教学手段、实践教学、考核方式等方面的一些改革思想与具体方法.     

上海科学技术职业学院

上海科学技术职业学院是经上海市人民政府批准、国家教育部备案的一所高等职业技术学院,其前身是建校于1960年的上海高等科学技术专科学校和上海大学嘉定东校区。院内绿树成荫,环境雅静,在校全日制学生近四千人。2003年,学院被列为"上海市示范性高等职业技术学院建设单位"。学院在创建过程中不断夯实办学基础,加强内涵建设,丰富教学资源,适度扩大规模。2003年和2006年被评为"上海市精神文明单位"。学院坚持以"行业为背景、就业为导向",设有通信与电子信息、     

采用dq变换研究矩阵式电源变换器

本文基于Ｖｅｎｔｕｒｉｎｉ提出的输入输出变换函数，利用ｄｑ变换将矩阵式电源变换器等效成不包含开关元件的线性电路网络，运用线性系统的方法分析其性能，所得结果对研究这种电源变换器及其控制策略有一定的价值。     

再论中职学校电工电子理实一体化教学

当前我国中职教育的理论教学和实践教学尚未实现统一与融合,仍是依照传统教育模式分别按次序进行。其中,理论教师主要传授理论知识,实训指导教师主要负责实际操作。这一教育模式的存在是造成理论教学与实践教学脱节、重复教学和空白教学等中职教育问题的主要成因,对中职学生知识体系构建造成了很大阻碍,影响了中职教育质量的提高。而理实一体化教学模式是解决以上中职教育问题的关键所在,已有很多教师在探讨和实践这一方法。本文结合自己的教学经验主要探讨理实一体化教学模式在中职电工电子教学中的应用意义与途径。     

多元评价在电工实训教学中的应用研究

教学评价是教学活动中极其重要的环节。本文主要研究从多元评价层面提高学生学习的积极性,促进学生能力的全面提高。文章分析了目前传统电工实训教学评价的弊端,建议把多元评价模式引入电工实训教学中,并介绍了在这方面所进行的实践研究的过程。     

插座与电器

家用剩余电流动作保护器(俗称漏电保护器)被称为"保命器",因而家家户户线路上都装上了它.然而在生活中,由于种种原因,漏电保护器时常会跳闸,许多家庭反复跳闸后,只好请来电工帮忙,一些用户又将漏电保护器戏称为"捣乱器",而少数电工(尤其是刚刚上岗的)碰到类似情况后也常常束手无策.根据笔者的经验,家庭漏电保护器频频跳闸的原因有以下几种.     

扩散法在应用电子技术专业实验教学中的应用

本文就农村职业中学应用电子技术专业的生源差,条件差,而专业要求高的现状提出了扩散实验教学法:组长竞争当,对组长先培训,学生教学生,变被动学习为主动学习。