当代社会公德教育的路径探析

社会公德教育是当前公民道德建设的重要组成部分。科学的公德教育既要遵循一般规律，又要追求教育方式上的合理性和有效性。在道德教育的实施方面，应该把理论与实践，显性与睁陛，内化与外化等结合起来，以促进社会的和谐发展。     

论学校教育中的社会公德教育问题

在学校教育中,加强对学生进行社会公德教育,既是贯彻党的教育方针,又是实施《公民道德建设实施纲要》的体现。学校教育中落实社会公德教育具有重要性、紧迫性、长期性。在实施过程中,应将社会公德教育融于行为规范教育中,同师德建设相结合,营造良好的校园氛围。     

浅谈高校学生思想政治教育的内容、方法与途径

目前,大学生素质总体状况处在不断的改善和提高中,但也存在着不适应社会现代化发展的缺陷。如社会责任感淡漠、理想信念迷失、社会公德滑坡、心理浮躁等。面对社会主义市场经济对大学生素质越来越高的期望和大学生目前存在的功利意识和飘浮心态,高校思想政治素质的提高就显得十分重要。     

论大学生社会公德教育

社会公道与职业道德、家庭美德共同构成了社会主义的道德体系.社会公德教育是大学生德育教育的重要组成部分,研究和加强大学生社会公德教育,对于促进和形成良好的职业道德、家庭美德以及培养有高度社会责任感的和谐发展的人有着十分积极的作用.     

有创意的公益行动

做公益不难，我们日常注意遵守社会公德，比如尊老爱幼．节约用水．爱护公物等等．这些也都是公益精神的体现。同时，我们还可以“开发”出一些有意思的公益小事来做。     

科教兴国与为师之道

在“科教兴国”战略的实施过程中，教师应着力树立起承担崇高历史使命的自觉意识，将队伍整体的人格尊严与教育事业的价值尊严统一起来，以天下为己任，慎独敏行，锐意进取，孜孜不倦地追求“师道”，努力成为时代的典范和社会的良知，为实现中华民族的伟大复兴作出自己应有的贡献。     

领导干部要常修为政之德

胡锦涛同志指出,要教育引导党员、干部特别是领导干部自觉加强道德修养,常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心,牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观和正确的权力观、利益观、地位观,模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德,坚决抵御各种腐朽落后思想文化的侵蚀,永葆共产党人的高风亮节。胡锦涛同志的这一重要指示,为党员、干部特别是领导干部加强道德修养指明了方向,对于进一步提高党员干部队伍的政治素质,端正政风,筑牢反腐倡廉的道德长城,具有极为重要的意义。一、常修为政之德是带根本性的党规中国共产党立党为公的性质,决定了…     

转型期我国的道德形势与社会公德教育

当前转型期 ,我国的道德形势不容乐观 ,这种情况的出现有着其特定的原因。而在道德体系中 ,社会公德是最低层次的。因此 ,要加强对人们的道德教育 ,首先必须从加强对人们的社会公德教育着手。     

历史教育与公德意识培养三论

公德是现代社会的品德基础。青少年是祖国的未来,其公德意识状况将直接决定着２１世纪中国社会的精神风貌。加强对青少年的公德意识教育,是学校历史教育的重要课题。历史教育中实施公德意识教育,就是从历史学科的特点出发,在实际教学中,深入挖掘社会公德、国民公德、自然公德三个层次的素材,将有利于青少年继承和发扬中华民族的优秀传统公德,以社会主义品德规范自己的行为准则,做一个具有良好品德的“四有”公民。     

试论荀子人性思想对我国社会公德建设的现实意义

在现代社会,公共生活领域不断扩大,人们相互交往日益频繁,社会公德在维护公众利益、公共秩序,保持社会稳定方面的作用日益突出,成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。本文论述了荀子的人性思想及其法治主张,结合我国社会公德建设存在的主要问题,探讨了这一人性思想对于我国社会公德建设的重要借鉴意义。