网络霸权与符号暴力

网络改变了人类的生存体验 ,但并没有因此而减缓已有的社会问题 ,相反在某种程度上还成为形形色色文明垃圾的衍生地和各种各样社会毒瘤的温床。本文选取几个较为严重的网络社会问题进行学理上的分析 ,不是为了否定和阻碍网络社会的发展进程 ,而是为了提醒人们要谨防网络社会问题 ,避免社会信息化、网络化给人类社会的政治、经济、文化和社会心理造成过多的危害。     

中国高端群体究竟有多少出身“草根”

"草根"是一个形象比喻,泛指普通的平民百姓,他们不像"官二代"、"富二代",都是白手起家,凭借个人奋斗实现了成功。那么,中国究竟有多少"草根"成功了?当代"草根"成功又必须具备哪些条件?面临哪些障碍呢?当今中国存在一种"矛盾"现象:一方面,诸多人埋怨社会阶层固化,难以向上流动;另一方面,大量"草根"却抓住时代机遇,通过个人奋斗实现了成功。"无望"与"希望"相互交织的强烈对比,令人深思和警醒。     

法兰克福学派的非经济分析及其借鉴:分配、分化和认同

我国在经历30年的改革开放后,目前正处于阶层分化和社会矛盾高发期。西方马克思主义的法兰克福学派关于阶层分化的批判理论,对我国当前的收入分配制度改革以及和谐社会建设有一定的启发意义。从人们的社会地位和经济收入来看,以市场为取向的社会主义经济体制改革的过程,恰是国内社会阶层分化的过程。必须看到两个方面:一是客观事实,即市场经济会导致阶层分化,但导致我国阶层分化且可能滑向阶层对抗险境的根源不在市场经济本身,而在于改革过程中财富分配的不合理。二是主体感受,即缘于经济体制的财富分配不合理这一客观事实,同时掺杂着公民政治权利和身份认同的巨大落差而产生的主体感受。权利不公平感强化了阶层的对立情绪,而二元身份认同习惯挤压了人的心理承受力,使人们对自身社会经济状况的认同感低于事实上的经济收入和地位。在阶层分化背景下,与经济社会地位多元化相适应的多元身份认同,是调适社会群体心理失衡的诉求,也是和谐社会建设的迫切需要。     

权威阶级体系的建构

正关于社会分层的研究,笔者认为主要有两个目的:第一,去解释我们这个社会分化的模式和基本状况。第二,希望能通过社会分层的研究,对社会矛盾、社会冲突、社会不平等以及各种各样的社会行为和态度给出一个合理的解释。这在社会学里是一个基础性的工作。     

中国高等教育步入普及化阶段背景下的阶层差异与教育公平

随着中国从高等教育大众化阶段正式进入普及化阶段,高等教育公平面临如何从教育机会数量均等化转向教育机会质量均等化、如何从起点单维公平转向"起点-过程-结果"多维公平等新问题.利用"中国大学生追踪调查"2020年数据,采用线性回归和逻辑斯蒂回归等多种方法分析了在高等教育步入普及化阶段背景下,社会阶层差异对高等教育公平状况的影响.研究证实:社会阶层地位显著影响着高等教育起点公平,并通过起点公平对过程公平和结果公平产生间接影响;起点不平等和过程不平等的叠加效应,加重了弱势阶层出身的大学生在教育结果上的累积劣势.提出发展公平而有质量的教育是中国高等教育步入普及化阶段和"十四五"时期建设高质量教育体系的任务和目标,为此应秉持发展性与补偿性并重的原则、采取系统化和协同性的整体视角制定教育政策,注重提高职业技能教育的回报率.     

社会阶层的出现与统一战线工作的转型——以台州市椒江区为例

伴随着改革开放不断深入和社会主义市场经济体制逐步确立,我国社会结构发生了巨大变化,出现了一大批包括民营科技企业的创业人员和技术人员、受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织从业人员、自由职业人员在内的新社会阶层。本文选取台州市椒江区作为典型个例,阐述新社会阶层产生的社会背景、现状及对椒江统战工作带来的挑战,最后提出新时期椒江统战工作科学化转型思路。     

形声分化字例释

大量形声字是在原字上加注意符而形成的,加注意符是为了分化原字的记词职能,提高汉字表义的区别度。分化字的意义可以与原字意义重合,也可以是引申义或假借义。强化本义、分化引申义和假借义而引起汉字字形的孳乳、分化是形声字产生和发展的重要原因。正确认识形这些对于理解形声字的形成和形义关系大有裨益。