社会史观在高中政治史教学中的运用——《祖国统一大业》教学设计节选

社会史观倡导自下而上地看待历史。在高中历史教学中,我们可以借鉴这种史观,让抽象的政治史教学生动化、平民化,让最底层的百姓也能切身体会到政治的变化给他们的生活所带来的变化。以《祖国统一大业》一课的教学设计为例,浅谈社会史观在高中历史课堂中的运用。     

论邓小平同志关于民族团结、维护祖国统一的理论

邓小平民族理论中关于民族团结、维护祖国统一的理论论述很多.其中,民族团结是我国民族工作的根本性任务,是我国社会稳定和民族发展的前提;维护祖国统一、反对民族分裂、是各民族的共同意志等论述,则是邓小平关于民族团结和统一的重要理论.     

序二

《中国回族文物》是献给历史文化研究的一份珍贵礼品，也是献给宁夏回族自治区成立五十周年的一份注满深情的礼品。 《中国回族文物》是一份价值不菲的文化宝藏。回族是祖国统一多民族大家庭中的重要成员，为中华民族的发展作出过不可磨灭的贡献。     

维护祖国统一与民族团结的楷模——十世班禅额尔德尼·确吉坚赞

十世班禅额尔德尼·确吉坚赞是维护祖国统一、民族团结的楷模。他继承了九世班禅的遗志，毕生致力于“弘法利生，国家统一，民族团结”的伟大事业，成为中国共产党真诚的合作者。建国初期，在西藏和平解放的历史过程中，写下了永远值得纪念的一页。班禅大师一生旗帜鲜明地坚持爱国主义立场，一贯主张“西藏是中国领土不可分割的一部分”，反对任何分裂祖国的活动，每当历史的紧要关头，都更加体现出他崇高的精神境界     

坚持和完善民族区域自治制度

金秋十月,我们迎来了新疆维吾尔自治区五十华诞。伴随着伟大祖国社会主义现代化建设和改革开放的历史进程,新疆的面貌发生了翻天覆地的变化,各项事业都取得了举世瞩目的成就。自治区五十年的历史充分证明,在新疆实行民族区域自治制度是完全正确的和成功的。回顾自治区的发展历程,放眼世界范围民族问题的现状,事实雄辩地说明,民族区域自治制度对保障我国少数民族的平等权利,维护祖国统一和民族团结,促进我国各民族共同繁荣发展,发挥了巨大的作用。展望未来,我们要全面推进中国特色社会主义伟大事业,实现中华民族的伟大复兴,不断开创我国各民…     

正确处理民族问题是我区大中专学生应尽的法律义务

民族问题是当前我国乃至世界范围内的一个极其重要而敏感的问题.从世界范围来看,当今世界几乎所有的热点问题都与民族问题有关;从国内情况来看,民族问题的长期性、复杂性、敏感性的特点,决定了"民族无小事",民族问题在西藏地区尤为复杂.正确处理民族问题写进了国家宪法,这就要求我们每一个大中专学生都要遵守法律的规定,履行法律义务,这是成为立场坚定、思想政治素质过硬的西藏社会主义事业建设者和接班人的需要.     

发展两岸经贸、实现两岸“三通”有利于祖国统一

发展两岸经贸、实现两岸“三通”有利于祖国统一,对两岸经贸交流中存在的弊端与负面影响也不能忽视。     

试析美国插手台湾问题对祖国统一的影响

台湾问题是中国的内部事务问题。因美国插手台湾 ,且把它作为遏制中国的基地 ,打乱了中国武力解放台湾的计划。面对中国和平解决台湾问题 ,美国又调整对台政策 ,严重干扰了祖国的统一进程。面对未来我们应在经济、政治及两岸文化交流方面进一步发展 ,做好一切准备早日实现祖国统一大业     

论实现两岸统一的文化基础

中华文化具有极大的包容性、极强的统一性和连续性 ,台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。台湾地区的文化是中华文化的分支。它从来就不是独立的 ,在与台湾分裂势力进行政治、军事斗争的同时 ,也要与台独文化作斗争。以中华文化为基础实现两岸统一 ,可以跨越目前的政治障碍 ,也可以有力地打击台湾分裂势力 ,更可以在这个过程中实现中华文化的腾飞。     

论澳门回归与祖国统一

澳门自古就是中国领土。它从滨海渔村到葡萄牙人“永驻管理” ,这其间演绎着西方殖民者侵略中国的历程 ,它从被葡萄牙人事实占驻到中华人民共和国恢复行使主权 ,这其间留下了几代中国人捍卫国家主权、完成祖国统一大业的不懈努力与探索 ,特别是中国共产党在历史发展的每一时期 ,都不失时机地提出解决澳门问题的战略构想。实践表明 ,“一国两制”是实现祖国统一的最好形式