再论"李约瑟难题"

"李约瑟难题"中从未提及中国古代科技自某时期就衰落下去,而是说与西方国家相比没有15世纪之前的发展势头.无论在何种意义下,"李约瑟难题"都是成立的.它由两部分组成,彼此呈并列关系,没有逻辑上的必然关系,因此,解答"李约瑟难题"非同一般命题.近代科学技术未能在中国产生,其根源在中国历史发展的关键时期,生产力比较低下的具有游牧特点的少数民族占据中原并统治全国;其次是农民起义造成的改朝换代.在"后李约瑟时代"国人应追寻中国科学技术发展规律,积极创造条件去超越"李约瑟时代".     

浅析四位一体的当代设计

当代设计是一个比较宽泛的概念，它包括了当代环境艺术设计、工业设计、商业设计等多个领域的设计，是现代设计在当代社会的发展阶段。进入21世纪之后，我国在政治、经济、文化、科技等各个领域都以全新的姿态不断地向前发展，人们的生活水平也在不断地提高。为了适应这一新的形势变化，与社会经济文化建设和人们生活密切相关的当代设计，在设计理念的把握上应该更加全面科学，在设计追求上应该有更高的要求和标准。笔者认为，当代设计应体现出以人本精神为指导、以功能性要求为前提、艺术与科学技术相统一的四位一体的新的设计理念。只有这样，当代设计才能够更好地服务于社会和大众。     

在工程热力学教学中加强对学生能力的培养

当今科学技术飞速发展，日新月异，知识对一个人来说，永无止境。高等院校的根本任务就是培养人才，既要培养学生适应当前改革和建设的需要，又要培养学生能适应未来社会需要的高质量的专门人才。人才最重要的标志之—是能力，人才培养最重要的是能力的培养。而我国传统教育却重知识传授，轻视能力培养．这种弊端严重地影响着大学的教育质量和真正有用人才的培养。为了实现高校的培养目标，除必须加强对学生的政治思想教育外，在学校的整个教学过程     

“现代科学技术与当代哲学高峰论坛”综述

当代科技的定位考量,科技创新的哲学研究,工程哲学的兴起与构建,科学哲学 的延拓与深化,是“论坛”,也是科技哲学学科创新前沿的几个重要问题。     

论可持续发展观的基础

通过对关于可持续发展观基础问题的不同观点进行分析汇总 ,提出可持续发展问题的基础有四个大的方面 ,即实践基础、科学技术基础、社会基础、直接理论基础。     

从中国古代哲学的特征看中国古代科学技术的终结

讨论中国古代科学技术在近代走向终结之哲学方面的原因 ,在于中国古代哲学的天人合一世界观、整体关照方法论以及儒道两家长期相互抗衡对中国古代文化的长期而深刻的影响。     

落实"科学技术是第一生产力"思想迎接"知识经济"挑战

第三次科技革命将人类社会的发展推进到了一个崭新的发展阶段 ,对于我国社会主义现代化建设而言 ,这既是机遇 ,又是挑战。对此 ,我们要以历史唯物主义和邓小平理论为指导 ,正确认识“科学技术是第一生产力”与“知识经济”的辩证关系 ,对“知识经济”要有全面正确的了解 ,在社会主义现代化和改革开放的过程中 ,努力实践“科学技术是第一生产力”思想 ,实施科教兴国战略     

人类实践及其在信息时代的发展

本文从实践是解决人与自然、人与自身、人与社会三方面矛盾的基点出发, 历史地考察了生产实践、生活实践和交往实践这三个层面实践的发展过程, 并探讨了科学技术进步在其形成和发展过程中的作用及其机制, 进而分析了当代科技发展造就的社会信息化对生产实践、生活实践和交往实践的影响     

试论高等教育对地方经济发展的作用

高等教育与经济发展的紧密结合,是社会经济发展的要求。高等教育通过培养高素质的人才,提高科技成果转化及启动高等教育消费等,对地方经济的发展起着积极的推动作用。     

科技期刊论文中关键词标引

阐述了科技期刊关键词的概念、特点及作用,剖析了科技期刊论文中关键词标引存在的问题,并就如何提高标引质量提出了建议。