鼎湖区区域经济协调发展探析

广东作为我国改革开放的排头兵,经济发展成就举世瞩目,国内领先,但区域发展不平衡问题依然严重,虽然区域之间的经济差异难以避免,不可能齐头并进。但积极实施各区域间优势产业的分工互补和空间优势区域的分工互补,这是促进区域经济协调发展的必然要求。笔者结合鼎湖区的实际,在此做些探讨。1.肇庆市鼎湖区的基本情况肇庆市鼎湖区是1988年3月成立的市辖县级行政区。辖4个镇、     

中西近代社会发展差异探源

本文就中西近代社会发展轨迹的差异进行了较深入的分析探讨，认为社会形成的原始经济地理条件对社会文化和社会发展方向有决定性的影响．不同的经济地理条件决定了不同的生存基础，不同的生存基础产生了不同的社会组织和文化．中国单一的农业生存环境产生了封建专制制度及文化，西方的地理条件形成了生存基础的多样化，生存利益具有互补性，产生了共和制度和含有较多理性精神的文化     

英汉词汇的文化差异

语言受文化的制约，学习者住住容易将本民族的习惯和文化模式套用到所学语言中去，从而产生理解上或语用上的失误。本文从英汉词汇层所反映的文化差异来探讨这种文化干扰现象，旨在加强对学习者文化素质的培养，使语言教学和文化教学结合起来。     

从“I''''11 kill you.”和“I''''m going to kill you”谈起

本文通过对若干精选例句,从语义等几个不同的方面,分析和比较了I'll……和I'mgoing to…两句型在含义和用法等方面的差异。     

激活优势:家长主义浪潮下家长参与的群体差异

基于对同一城区两个初中班级的跟踪调查，本文考察了中国家长参与的特征以及不同群体在适应上的差异。文章发现，通过资源激活、能力塑造和责任伦理，城区学校在新的教育情势下建构起有关家长参与的话语。家长参与在学校空间的公共事务上发育缓慢，在家庭空间的私人事务上却发展迅猛，不同群体之间差异较大。基于参与意识、参与能力和参与行为的差异，不同群体的家长参与表现为：外来务工群体被唤起教育失败者的经验，采用被动应对的策略；城市普通工薪群体激发出难以胜任的经验，采用模仿依循的策略；中产群体则激活出教育成功者的经验，采用主动建构的策略。由此，家校之间成为阶层运作的重要场域空间。     

外资并购的中外目标差异分析

中外双方在并购中的直接目标和根本目标都是不同的。对已发生并购案例的实证分析表明 ,中方目标中 ,对产业结构调整的目标最为强烈 ,其次是推动国有企业改革的目标 ;而外方的两个目标即对股权 (体现了对优势的寻求、利用、发展 )和市场的追求也是强烈的。并购中的这种目标差异会导致双方在经济主权、价值链以及市场结构方面的冲突 ,而减小差异、消除冲突的途径就在于提高国内企业的研发能力、高效的激励、规制以及关联政策、完善的制度、良好的基础设施以及尽量引进大型跨国公司     

论德日在反省二战罪行问题上的差异和原因

战后,在反省二战侵略罪行问题上德国和日本呈现出两种截然不同的态度。两国在这一问题上的态度形成鲜明的反差,其认识根源上不尽相同,也存在着深刻的历史、现实原因。日本只有像德国那样认真反省,吸取教训,才会有光明的政治前途,才能取信于亚洲各国人民和国际社会。     

要重视和规范社科普及工作的体制机制建设

我国目前科技队伍只有几百万人,专门从事理论研究人员太少,理论工作者缺乏深入现代化建设实践第一线的条件保障和兵团作战的组织保障。研究水平和研究成果远远不能满足我国现代化建设发展的迫切需要。缺乏对现代化建设实践中热点、难点、焦点问题的系统、全面研究,缺乏社会效应。     

从受众角度探讨福建省对外科技宣传翻译的调适

近年来,福建省各级相关政府部门和企业在对外宣传我省科技形象和实力的过程中,竭力希望让世界听到我们的声音,而要真正让世界听进我们的声音,则还需要就科技外宣策略加强思考和努力。翻译作为对外宣传最重要的手段之一,其目的是要让译文话语及其呈现方式对国际受众真正产生影响力、感召力和吸引力,让世界正确理解中国。该文围绕福建对外科技宣传翻译的真实案例,分析其存在的缺陷和失误,提出译者要具备充分的受众意识,用国外受众喜闻乐见的方式宣传福建科技成果和政策,助推福建省在对外科技宣传时发好声,让国外受众充分听到我国政府和企业的声音。     

高职英语教学中如何关注每一个学生

高职学生整体素质偏低,文化基础普遍较差,学习动力不足;面临这样的教育对象,难度大、压力重,传统的教育方法实在难以奏效。本文针对目前高职学生的现状,从学生思想的转变、习惯的养成、学习方法的改变、个性差异的发展四个方面加以阐述,试探在高职英语教学中如何关注每一个学生。