中外三种类比法的比较研究

在中外逻辑史上存在着三种类比:中国古代类推、亚里士多德类比和传统逻辑类比;它们既有相同之处,也有相异之处。研究三种类比,对于丰富逻辑史理论和创新学理论具有重要理论意义,对于研究受其影响的东、西方文化也具有方法论上的实践价值。     

物理类比法教学的探讨

类比法在中学物理教学中能起到重大的作用,作者对在物理教学中如何应用类比法进行了一定的探索,归纳出利用类比法培养和开发学生创造性思维的方法。     

社会的结构——一种关于全球化现象的理论探索

以全球化的事实作为经验基础 ,运用类比的方法建构一个关于社会结构的、宏观与微观相统一的科学理论。一个社会的结构包括社会规则 (P)、人口数目 (N)、生产力水平(T)、生活空间 (V)四个要素及它们之间的关系 ,这一理论的效度在一定范围内得到了较好的检验 ,为解释、预测包括全球化在内的一些社会现象提供了参考的框架。全球化现象本身是社会的结构自身调整的结果 ,全球化现象将随着以上几个变量特别是生产力的变化愈演愈烈 ,在地球给予我们的空间最大值一定的前提下 ,统一的全球性的社会规则就愈加重要。在很多人看来 ,网络社会的崛起是全球化现象的一个表现。而事实上 ,因为网络实际上在一定程度上缩小了行为者的互动空间 ,对全球化的发展起到了抑制作用     

英汉新词中的类比法分析

社会的发展使语言产生许多新词,除了传统的几种构词法外,类比法在新词的发展中起了不可替代的作用,通过对旧词的词形、词义上的类比就产生了如今广为使用的新词。     

类比及其在物理教学中的应用

本文讨论了类比的结构、操作程序，给出了物理教学中常见的几种类比模式及其应用。     

"类比法"的迁移在物理教学中的运用

类比法,科学活动中“伟大的引路人”。运用类比法,加深概念理解,区分两类事物的差异、克服理解障碍,突出新知识的“新”,发展联想思维,实现学科整合。     

类比法及基在物理教学中的应用

类比方法是近代物理研究的一种重要方法，许多物理假想和学说的提出都应用了类比法。本文着重探讨这种简捷的思维方法在中学物理教学中的具体应用，以及它的教育功能和思维局限性。     

类比法在物理教学中的运用

通过介绍一个运用类比法组织教学的典型例子，说明在物理教学中，应用类比法对提高教学质量，培养创造能力都具有重要的现实意义。     

浅谈类比在初中数学教学中的运用

初中数学运用类比教学法来寻求解题思路，引出新知识，对问题进行推广与引伸。类比是根据两个对象之间在某些方面的相同或相似，从而推出它们在其他方面也可能相同或相似，类比法是初中重要的教学方法，数学中的许多定理、公式和法则是通过类比得到的，在解题中寻找问题的线索，往往也借助于类比方法。     

浅谈复变函数的教学

复变函数是数学与应用数学专业的一门基础课,具有相当的重要性。通过采用多种教学方法与教学手段相结合,激发学生学习的兴趣与积极性。还可以利用类比教学方法、注意互动环节等措施,做好复变函数的教学工作。