化工管道课程项目化教学的构建

基于工作过程的项目化课程,在设计上解构了传统的学科体系,构建了符合综合职业能力形成规律的职业教育模式。本文对化工管道课程进行了基于工作过程的项目教学法的实践,对该课程的教学设计进行了探讨。实践证明,构建融入职业标准的教学项目能够很好地培养学生的实践能力,有效地提升教学效果。     

高职学生综合素质培养的系统化设计实践与研究

高职大学生是国家宝贵的人才资源,其综合素质的高低,直接关系到国家社会经济发展的进程,关系到高职院校的生存和发展,因此,我们对学生综合素质的培养进行了整体构思,系统设计,统筹安排,使子系统互相协调、相互促进,相辅相成,以共同促进学生综合素质的发展。     

基于工作过程系统化的《电子产品工艺》课程设计

以工作过程为导向,分析基于工作过程系统化的课程设计思路,从课程定位、课程内容、情境设计、课程考核等方面阐述了基于工作过程系统化的《电子产品工艺》课程设计。     

从教学设计层面开发技工院校公共课程——以《思想道德与法律基础》为例

在职业活动导向课程改革的背景下,工作过程系统化课程、项目课程得到全面推广。新一轮课程改革的思路是：现代社会的工作过程是一个复杂的社会情境,有完整的结构（获取信息、制定计划、实施计划和评价反馈）,     

基于工作过程的《连锁企业门店营运管理》课程设计

一、课程来源与定位高职院校课程改革是加强专业内涵建设、提升人才培养质量的需要,同时也是高等职业院校提高教学质量的核心,高等职业院校要积极与行业企业合作开设课程,根据职业岗位及岗位群的要求,并结合人才培养目标定位,改革课程体系和教学内容。因此,从传统的以学科建设为主体的课程模式转向以行动体系下基于工作过程系统化的课程模式已是大势所趋。     

试论技工院校一体化课程体系构建的教学理论基础

作为一种全新的、适应技工院校教育教学实际的课程体系模式,一体化课程体系蕴含着两大教育理念,即建构主义理论和工作过程系统化课程理论。这是支撑一体化课程体系的精髓和理论基础。     

构建系统化长效机制破解养老人才荒

创新管理制度,推进老年养护人才队伍的职业化建设借鉴国内外的先进经验,开展老年服务业工作的职业化建设是老年养护人才队伍建设重要的基础途径.首先,建立国家层面的养老护理员职业资格制度;其次,建立中央政府统一领导,民政部牵头,国家老龄委承办,国家发展改革委、人力资源和社会保障、教育等部门参与配合,整体协作的管理机制,各地方老龄工作主管部门建立老年养护人才信息平台,对已取得职业资格人员建立登记制度并实施管理,有计划、按步骤地推行养老护理员职业资格准入制度;再次,建立起老年养护工作人才考核制度,制定科学、可操作的分级别的老年养护工作岗位职责规范和评价标准.     

加强人本化现代管理 打造新企业的成功实践

我国传统的企业管理模式,已不适应日益发展的市场经济,必须建立完善的系统化、战略化、人本化的现代管理模式,这样才能在世界经济市场的激烈竞争中不断发展和创新,取得更大的经济效益。     

以问题为导向——对高校发展学生党员的数量与质量关系考察

在民族复兴的伟大征程上,中国共产党是全国人民努力奋进的政治领导核心。数量庞大的党员群体选拔和初期培养工作多集中在高校,因而以高校为样本,以问题为导向。具体从入党教育系统化程度,进入党组织前后的教育理念,紧跟时代大背景三个切入点来具体探究高校学生党员发展的数量与质量关系。为培养新时期民族和国家优秀接班人出谋划策。     

工作过程系统化理念指导下的高职课程改革探讨——以薪酬管理课程为例

借鉴德国工作过程系统化理念,针对高职薪酬管理课程进行了工作过程系统化的改革实践探索,为当前我国高职院校进行有效的课程改革提供借鉴。