高职计算机专业课程考试改革初探

本文主要针对高职计算机专业培养目标和现行的考试制度,提出了计算机专业课程考试改革的设想。     

高职高专计算机专业教育中的几个问题

根据教育部关于高职高专人才特点的论述,指出了高职高专计算机专业教育中普遍存在的几个突出问题,进而根据作者从事高专计算机专业教改的实践,提出了解决这些问题的部分对策.     

平面凸轮CAD/CAM集成系统开发研究

介绍一个平面凸轮CAD/CAM集成系统,该系统由CAD、CAD CAM、CAM三个部分组成,其特点是可进行平面凸轮的常规设计和优化设计,可对平面凸轮的制造过程进行分析模拟,综合考虑凸轮设计、制造过程中的各种问题,获得较优设计方案.系统将CAD、CAM集成,自动进行数据的转换处理,有助于减少产品设计与制造过程中出现的人为差错,缩短产品开发周期.     

养父别担心,女儿是您一生不离的身影

那一刻,女儿惊讶地看到——她相依为命的养父,竟俯在地上,拿着一只口杯,艰难地向过道中的水桶爬去……在广袤的江汉平原,一个女孩动人的青春传奇,四处传颂……盈盈爱心汉江水,"父"爱只少十月杯胎1983年夏,江汉平原腹地的仙桃市长埫镇一个叫叶集村的小村庄里,一位农妇的葬礼正在举行。悲凉的唢呐声中,有位襁褓中的小女孩显然还不明白眼前发生了什     

技校计算机案例教学"五步法"浅析

近几年来,由于多种因素的影响,技校学生的生源质量大大下降,学生普遍文化基础薄弱,理解能力、分析能力、思维能力等探知学习能力也较弱,从而使得教学管理遇到前所未有的新困难新问题.这就要求我们必须探索研究新的适合当前现状的教法和学法.于是,一体化模块教学法便应运而生了,这里要说的是在计算机教学方法上笔者的一点心得体会:就是加强案例教学,案例教学应采取"五步法"进行,从而达到最佳效果.     

湖南农业大学信息科学技术学院

湖南农业大学信息科学技术学院成立于2002年7月。学院下设计算机科学与技术系、信息工程系、电子商务系、实验教学中心、学校农业信息技术中心（所）。现有全目制本科学生839人。     

建构主义学习理论在职高计算机专业教学中的应用

建构主义(constructivism),最早由瑞士的皮亚杰(J.Piaget)提出.建构主义学习理论认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式获得.     

项目反应理论及其在计算机自适应测试中的应用

项目反应理论IRT(Item Response Theory)以强假设为基础,具有经典测试理论(CTT)所没有的众多优点,是计算机自适应测试的新突破.本文介绍了IRT的特点,以及基于IRT的计算机自适应测试(Computer Adaptive Test)工作原理、需要解决的难题以及相关设计原理.     

“以学生为中心教学法”在《计算机组装与维护》实训课教学中的应用

《计算机组装与维护》是中等职业学校计算机专业的核心课程,也是该专业中较难教与学的课程。在教学中必须提高学生的学习兴趣,以学生为中心,让学生在讨论、活动中去解决问题,去学习,从中获得新知识。