媒体关注·新政新知

宾馆饭店业“12点退房”的行规近日“寿终正寝”，正式退出全国旅游饭店业行规，更换的条款未对收费时间点作明确限制，仅要求明示。取而代之的第三章第十条为：“饭店应在前厅显著位置明示客房价格和住宿时间结算方法，或者确认已将上述信息用适当方式告知客人。”     

【金盾新书推荐】

《机械加工常用测量技术手册》 本手册介绍了机械加工常用的测量工具和测量方法，对现行国家标准《产品几何技术规范（GPS）》中有关极限与配合、几何公差、表面结构等内容作了详细解释，并附有大量典型零件的极限配合与测量技巧。主要内容包括：常用量具，产品几何技术规范（GPS），以及测量方法和技巧等。本书便于从事机械加工业的工人和技术人员快速查阅，也适合机械加工类企业资料室和院校图书馆收藏。     

让电脑急速搜索文件

随着电脑使用时间变长,电脑内的文件数量也变得非常庞大。有时想找个文件很费劲,而Windows的搜索功能速度实在太慢,用起来很不顺手。而借助Everything这个软件,即可高效地搜索到想要的文件。下载并安装Everything工具(下载地址:http://www.icpcw.com/bzsoft),运行之后只需在空白处输入需要寻找的文件名称,即可马上出现相关的文件夹或文件,搜索速度非常快,使用也非常方便,可以为笔     

试论信用证方式下的汇票

<正>我们在学习国际结算课程的时候,书中常常会说,国际结算业务根据结算支付手段的不同,可以分为:现金/货币结算、票据结算、凭单结算、电讯结算四种。而国际结算方式大体上又分为汇款、托收、信用证三大类别。令人容易迷惑的就是,这个国际结算业务和国际结算方式是一个问题的两个方面呢,还是两个不同的范畴呢?笔者没有查到国际结算业务和国际结算方式这两个词的学术解释,但是通过国际结算的教材,从字里行间笔者可以总结出这两个名词     

金融衍生工具使用对机构投资者影响的理论分析

我们放松了CAPM模型的理论前提,舍去信息传递无成本和预期一致性的约束条件,对机构投资者基于不同目的使用金融衍生工具的投资结果分别进行了理论分析。结果表明,金融衍生工具的运用对机构投资者业绩的影响与其使用目的有关。本文提出了投资收益中性理论,从一个全新的角度探讨了金融衍生工具的使用对投资者绩效的影响机理。我们的一些发现为解释金融衍生工具领域内的一些普遍现象提供了新的视角。     

新课程背景下语文阅读习惯的培养与评价

新课程将学生的学习结果分为三个维度,语文阅读习惯是＂情感态度与价值观＂这一目标维度的学习结果之一,是学生经过反复练习而获得的规律性的阅读行为。本文从介绍美国培养与评价阅读习惯的经验入手,探讨了我国培养与评价语文阅读习惯的主要途径,同时也介绍了国内外一部分阅读习惯评价工具。培养语文阅读习惯的主要途径是每天阅读和独立阅读。评价语文阅读习惯的主要工具是阅读日志和阅读问卷。     

基于公文筐测验的商业银行高层管理人员选拔研究——以商业银行高级人力资源经理岗位为例

在采用文献法、访谈法和问卷法确定了银行高级人力资源管理者胜任力模型的基础上,设计和编制了适用于商业银行人力资源经理岗位的公文筐测验。研究结果表明,公文筐测验具有较高的信度和效度,可以在商业银行高层管理人员选拔中使用,但公文筐测验必须根据具体岗位来设计题目才能保证选拔的效果。     

锐词

离婚计算器 离婚计算器,是一个名为＂我的离婚计算器＂的网络在线服务工具,它可以帮助计划离婚的夫妇计算离婚费用,理清之前的预算与借贷。该工具一经推出就遭到了多方的批评与质疑,称其是变相地践踏婚姻制度。     

低碳城市建设政策工具的有效性分析

在对政策工具的含义、分类以及有效性的概念及其分析方法等了解的基础上,结合当前低碳政策工具的研究情况和政策工具评价的研究情况,建立了一套低碳城市建设政策工具有效性的分析框架。主要工作有三点:(1)在搜集整理相关政策的基础之上,筛选出六种政策工具,这些政策工具基本概括了低碳城市建设政策中所采取的主要手段;(2)对筛选出来的政策工具进行量化处理,并寻找政策工具与低碳城市建设评价指标水平间的相关关系,建立基本计量模型,以便开展政策工具有效性的分析。(3)通过实例,对有效性分析过程做了解释,以便进一步开展低碳城市建设的政策研究。     

“生活化英语”教学实践中的“文化—工具”关系

"生活化英语"遇到的最大挑战就是如何处理"文化—工具"关系,"文化动机"强调语言学习是文化"习得"(acquisition)活动,而非机械"学习"(learning)活动,但在"工具动机"下,"生活化英语"被当成是一种更好的急功近利的教学手段。如何回归"生活化英语"教学的本来面目?本文认为,英语教学要以学生为中心,而不是将英语强行"灌输"或"转移"给学生,要抛弃教师表现比学生表现更能影响学生学习的观点。在目前情况下,主张借助"工具动机"来摆脱"工具动机",最终督促英语教学向语言文化回归,向生活化知识回归,在文化情境中掌握英语。