基于分配型判断的统计构权新方法研究

受AHP理论的启发，本文提出了一种平行于AHP比例判断的“ 二元权分 配型重要性判断矩阵”，并讨论基于这种判断表示方式之下统计权数的几种解法。由于篇幅 所限，有关分配判断矩阵的一致性水平检验方法、群组构权情况之下分配型判断矩阵的合成 与控制方法等问题将另文研究。一、二元权分配型判断矩阵AHP构权方法在表述评权项目(在多指标综合评价时评权项目是指标，故下文为叙述方便，以 指标代表评权项目)之间的重要性两两比较结果时，采用的是“比例相对数”方式(Wi/W j)。其实我们觉得，在表述二元重要性比较的结果时，也可以采用“…     

浅谈强度相对指标和算术平均指标的区别

强度相对指标和算术平均指标（以下简称Ｍ１和Ｍ２）的应用十分广泛，但由于Ｍ１具有比较明显的平均意义，而与Ｍ２较难区别。本文就如何正确区分这两种指标作一些论述。 Ｍ１是两个性质不同而又有联系的总量指标放在一起进行对比形成的相对数。计算公式为： Ｍ１＝某种现象总量指标／另一有联系而性质不同的现象总量指标。其特点是：第一，公式中分子分母可以相互交换，因而有正指标和逆指标之分，如人口密度，用正指标可以计算每人占用的土地面积数，用边指标可计算每平方公里土地上分布的人口数，只是习惯上用人口密度的边指标而已；第二…     

论金锐译著—《统计学》的翻译动机与社会影响

１９８３年 ,颜金锐的译著《统计学》①正式出版。它引起了统计界的广泛关注 ,产生了不小的社会影响 ,为统计事业起到了添砖加瓦的作用。自建国以来很长一段时间 ,在全国各高等院校里 ,统计学教科书一律沿袭前苏联１９５４年统计科学会议确定的“统计学是一门独立的社会科学”的模式 ,似乎统计学只属于社会科学界独家所有 ,这显然与客观事实不相符合。可是 ,当时人云亦云 ,无人敢越雷池半步。年纪稍大些的师生都还记忆犹新 ,厦门大学计统系曾经编写过的《统计基本理论》 ,当时采用了两种版本 ,对外采用的是删去了抽样调查这一重要的科学调查…     

学术信息

<正>为总结统计学、计量经济学在学科建设、教学改革及科研创新方面的经验,促进高校精品教学资源的建设与共享,搭建高校教师交流、研讨的平台,由高等教育出版社主办、兰州商学院承办的名师谈教学与科研系列活动-2013统计学、计量经济学教学与科研高级研讨会将于2013年7月26-28日在甘肃兰州举行,届时全国财经院校的部分领导、相关专业学术带头人、骨干教师等与会交流。     

内蒙古第七届社会科学普及周

今年6月15日,由自治区党委宣传部、社科联举办的内蒙古自治区第七届社会科学普及活动周（简称科普周）启动仪式在呼和浩特市的内蒙古图书馆举行。内蒙古自治区统计学会参加了此次“科普周”启动仪式活动,其目的是为了展示近年来全区统计改革建设的辉煌成就,普及宣传统计知识,提高政府统计的公信力、知名度和影响力,推动统计事业发展。     

培养创新能力的统计教学方式研究──兼论国民经济统计学教学中的三个引入

文章探讨了如何在国民经济统计学教学中引入科研、引入案例、引入实验,将教学与科研和实践有机融合。文章认为教学观念的三个转变是培养创新能力人才的关键,教师能力的三个提高是培养统计创新人才的基本条件,要做好积累资料、选择材料、引导和点评等工作。     

点线法在《统计学原理》教学中的应用

如何提高《统计学原理》的教学质量,激发学生的学习积极性,是《统计学原理》教学中的一个难题,本文作者结合自己在教学实践中的体会,就《统计学原理》教学中如何运用点线教学法进行教学提出了自己的建议。     

职高《统计学原理》教学的“减负”与“增效”

一、减轻学生过重的学习负担,增强课堂教学效果职高《统计学原理》,教材陈旧,观点过时,许多教师在教学中语言呆板,例子单调,给学生的学习产生了较大的负面影响。减轻学生过重的学习负担,除了国家组织编写高质量的教材外,主要取决于教师能否认真抓好备课、教学两个重要环节,努力改进教学方法。“减负”与“增效”是适应于新时期教育事业发展需要的一场深入的革命。“减负”的目的是使学生消除心理负担,去掉精神压力,在学习上解放思想,活跃思维,发展个性,表现特长、让学生形成独立性品格;“增效”的作用是通过提高教学质量,增…     

平均差是反映标志变异真实程度的指标

平均差和标准差这两个变异指标都是通过变量值与算术平均数离差的平均来考察总体各单位标志值之间的差异的。而算术平均数有一条数学性质。即各标志值与其算术平均离差之和等于零。为了解决这个问题,就须对离差进行数学上的处理。处理的方法有两种：一种是对离差先取绝对值然后求离差和的算术平均,这样得到的变异指标就是平均差。其特点是从绝对值上既没扩大也没缩小各标志值与其算术平均数的离差。只是消除了离差的正负号;另一种处理方法是对离差先平方求和再取其算术平均数。与平均差一样它也消除了离差的正负号。但由于平方的作用,离…