全文获取类型
收费全文 | 13245篇 |
免费 | 164篇 |
国内免费 | 74篇 |
专业分类
管理学 | 2766篇 |
劳动科学 | 148篇 |
民族学 | 119篇 |
人才学 | 443篇 |
人口学 | 119篇 |
丛书文集 | 1585篇 |
教育普及 | 1篇 |
理论方法论 | 378篇 |
综合类 | 5007篇 |
社会学 | 1315篇 |
统计学 | 1602篇 |
出版年
2024年 | 48篇 |
2023年 | 137篇 |
2022年 | 180篇 |
2021年 | 180篇 |
2020年 | 141篇 |
2019年 | 213篇 |
2018年 | 83篇 |
2017年 | 150篇 |
2016年 | 257篇 |
2015年 | 400篇 |
2014年 | 894篇 |
2013年 | 760篇 |
2012年 | 1029篇 |
2011年 | 1118篇 |
2010年 | 983篇 |
2009年 | 1127篇 |
2008年 | 1330篇 |
2007年 | 843篇 |
2006年 | 661篇 |
2005年 | 603篇 |
2004年 | 400篇 |
2003年 | 408篇 |
2002年 | 358篇 |
2001年 | 362篇 |
2000年 | 296篇 |
1999年 | 150篇 |
1998年 | 80篇 |
1997年 | 72篇 |
1996年 | 57篇 |
1995年 | 52篇 |
1994年 | 23篇 |
1993年 | 21篇 |
1992年 | 19篇 |
1991年 | 18篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 8篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
961.
<正>党委办公室是党委的指挥部、参谋部、后勤部,是党委实施领导的综合协调部门。新形势下,各级党委办公室要坚持以科学发展观和党的十八大精神为指导,进一步把握方向,明确要求,锐意创新,真抓实干,努力开创"三服务"事业崭新局面,全面提升党委办公室工作科学化水平。(一)要在把握形势中破旧立新。形势反映发展状况,体现发展走向。党委办公室作为党委统揽全局、协调各方的综合服务机构,必须在形势变化中及早把握、顺势而为、革故鼎新、 相似文献
962.
办公室作为综合协调部门,既有承上启下、协调左右、联系内外的作用,又有传递信息、调查研究、辅助决策的功能。干好办公室工作,除了要具有严谨的工作作风、扎实的文字功底、较强的参谋能力和过硬的理论素养等基本要求之外,笔者认为还要在以下三个方面加以注意。一、在工作方法上,要以"四有"作为规范化流程办公室对内与首长、机关打交道多,对外与地方及友邻单位工作联系广 相似文献
963.
世界上绝大部分领导的产生从实质上说是竞争的结果,相对于处在竞争环境而未胜出的多数人来讲,领导无疑是综合素质突出和优秀的,这包括他的心理素质。但领导之为人,便必有一般人的普质,这意味着他不可避免地会有像一般人那样产生心理问题的时候。对于他的心理问题,我们当然应采取理解、宽容而非苛求的态度,但他在工作中的位置和承担的责任却不允许他的心 相似文献
964.
每一个活生生的人都生活在真实的社会里,而生活处处皆学问,所以生活无时不含有教育的意义。综合实践活动是一门全新的课程,它密切联系学生自身生活和社会实际,它注重学生在实实在在的生活中去亲历和实践,从而引导学生用心灵去感受、去观察、去思考,获得对自然、对社会、对人生独特的体验和感悟。 相似文献
965.
随着我国经济的飞速发展,国有企业对推动国民经济增长发挥的作用越来越明显,国有企业基层政工干部作为国有企业实施管理的有效主体,如何提高国有企业基层政工干部综合素质成为我们着重研究的课题。企业政工工作最根本的目的就是通过教育引导等方式改造企业员工的思想意识,帮助员工树立全新的价值观。但是并非所有国企基层政工干部的素质都很高,能否提升国有企 相似文献
966.
967.
968.
本文基于2011年浙江省县域社会经济发展数据,采用ESDA技术和因子分析相结合的方法,对浙江省县域综合竞争力空间关联性进行分析。结果表明:在基于邻接规则的空间关联模式分析下,浙江省县域综合竞争力存在显著的全局空间正相关,表现为高(低)值区趋于集中,整体呈现非均衡发展特征。具体表现为杭州市辖区、宁波市辖区、温州市辖区及辖内的部分县市是综合竞争力核心区,而浙中、浙西南地区为综合竞争力低水平集聚带。 相似文献
969.
从2008年开始。酉阳县民族小学校为贯彻市、县教委统筹城乡教育综合改革文件精神,切实推进城乡教育统筹,促进城乡教育均衡发展,与县内的大溪、万木、可大、楠木小学结为集团帮扶学校,实行集团帮扶制,建立教育发展共促体,扎实推进帮扶工作,促进集团学校同步、快速、均衡发展。一、实行集团帮扶制的背景在实行集团帮扶制之前,我们这几所学校在师资队伍和教育教学工作中存在着诸多问题:一是学校领导相对独立,交流较少。在2008年前,几所学校都是独立的个体,各自为政, 相似文献