中国金融业综合经营：现状与路径取向

在全球金融业综合经营趋势下,有效的提高我国金融业的经营能力和核心竞争力已成为迫切需要.根据行业生命周期和企业能力分析,我国金融业进行综合经营是必然选择.我们的政策建议是:要加快研究和制定金融综合经营的法规、政策,为综合经营的稳步发展创造良好的法制环境;应加快金融改革步伐,增强金融监管能力,建立严密的金融风险防范体系,以提高我国金融机构的核心竞争力;金融控股公司是中国金融业综合经营较为适当的模式,应通过构建金融控股公司,适度开展金融综合经营;同时,应大力学习和借鉴境外的金融综合经营业务,加大综合经营人才的培训力度和激励机制,走渐行渐近的综合经营道路.     

中学生完形填空解题策略训练与评价的实验研究

本文报告了对中学生对完形填空解题策略的训练与评价的实验研究,并以完形填空测试,学生访谈,问卷调查为工具,运用定量和定性的研究方法,分析了策略训练与评价对中学生完形填空理解能力与策略运用以及总体英语水平的影响.结果显示策略教学与评价有效地提高了学生的完形填空的水平和解题速度,极大地增强了中学生理解文章主旨内容,进行综合性推理和推测词义等语言知识能力.此外,实验后学生对策略训练普遍持认同态度,而且明显增强了学生在解题时使用策略的意识和频率,说明这类训练活动可应用于中学英语课堂阅读教学.     

近十年《搜神记》研究综析

近十年来,《搜神记》的研究取得了较大的进展,重点、亮点比较突出,面的拓展有了一定的宽度,并提出了一些新的思路和观点,但也存在不少薄弱环节。总结其中得失,展望未来研究态势,将有利于进一步对《搜神记》及其作者以及相关问题的研究与思考。     

年鉴卷首彩页的策划与编排

当今时代，各行各业、各条战线无不大力倡导改革创新和与时俱进，作为文化的一个品种，年鉴也不例外。翻阅近年出版的各省、市地方综合年鉴，我们会发现一个突出的现象：编辑部在年鉴的卷首彩页上开动脑筋、肯花工夫，编出了匠心独运、各具特色、厚度不等的彩页，为整部年鉴开了个色彩斑斓、图文并茂的好头儿。在卷首彩页渐成“气候”的大背景下，很有必要探讨一下年鉴卷首彩页的策划与编排等问题。笔者以为，对待年鉴的卷首彩页，要具备两个主导意识，达到三个采编要求，遵循四个选材原则。     

高科技贴近民生 高交会变成市民科普会

历时4天的高交会吸引了20．8万人次参加展会，展会举办的高新技术综合展等品牌展览，吸引了来自全球的企业家，投资机构。专业观众及市民，显示了高交会促进东西部合作的平台作用和服务民生科技的功能。全场1500多个展台各出奇招吸引参观者的眼球。不少市民抱着火箭模型合影，跟机器人下棋，争相领取各屡台免费发送的科技产品宣传资料——在市民眼中，高交会展场俨然成了一座巨大的科普馆，高交会成为市民的科普盛会。     

浅谈实施大学生素质教育的高校体育教学

实施大学生素质教育对高校体育教学提出了更高的要求。要增强大学生的体质，提高大学生的综合素质，促进大学生身健康发展，建设一支优秀的体育教师队伍是关键，建立良好的师生关系是保障，通过体育教学提高大学生素质是重要途径。     

京西写字楼:供需两旺——2007年8月北京写字楼市场监测分析

八月:写字楼新增供应面积环比增加 2007年8月,北京写字楼新增供应项目主要包括:上奥世纪中心、源中心、丰侨大厦等.其中,上奥世纪中心项目位于昌平区西三旗环岛东北角,是集写字楼、商业、SOHO及城市住宅于一体的城市综合体项目.     

基于因子分析的宁夏县域综合实力分析研究

选取宁夏回族自治区有关统计数据，运用因子分析方法对宁夏主要县市发展实力进行综合评价和排序，揭示出各地区发展的优势和薄弱环节。分析结果表明，宁夏区域内部存在明显的不平衡发展特征，南部山区各县的综合实力与北部川区相比差距悬殊，提出应重点发展教育、进行环境治理和生态建设、调整产业结构和大力发展六盘山旅游业等县域经济协调发展的对策。     

从谷底起步的攀登——纪念学报创刊25周年

尊敬的各位领导、尊敬的各位老师: 我院学报从呱呱坠地到今天,已经25岁了.我想从三个方面简单介绍一下学报成长的历程. 一、一路发展 《河南教育学院学报》1982年创刊,开始刊名叫《河南教育学院学刊》.在创刊号的《发刊词》中明确办刊宗旨:"《学刊》是以反映我院教学、科研情况为主的综合性刊物."在办刊指导思想上提出"《学刊》的文章必须坚持四项基本原则,贯彻党的教育方针","不同观点、学派可以自由讨论"、"百家争鸣,百花齐放".     

高职实践教学的理念重构与策略分析

实践教学的良性发展对高等职业教育的发展至关重要,当前实践教学突破"技能训练"的局限,以"综合职业素质"为逻辑起点,在能力形成中要关注入的个性品质和人的实践活动在能力培养中的作用。基于这种全新的理念,高职院校从多渠道、多角度构建全面、全程、全员、个性化、开放性的实践教学体系。