让初中历史课堂“活”起来——以数字演绎法的运用为例

新课改革倡导让学生动起来,让课堂活起来,然而真正要做到这一点,却不是一件容易的事.根据新课标的要求,在初中历史教学过程中不断探索新的教学途径,改进教学方法和教学手段,充分运用史料数字,使初中历史课堂生动活泼,吸引学生积极投入学习并最终取得良好的教学效果     

基于空间的任务驱动式翻转课堂教学模式探究——以《会计英语》为例

翻转课堂是把知识传授的过程放在课堂外,让学生选择最适合自己的方式学习新知识;而把知识内化的过程放在课堂上,让老师与学生、学生与学生之间有更多的合作和交流。文章重点结合高职会计专业英语课程教学,探索基于空间的任务驱动式翻转课堂专业英语教学,以期为高职英语教学改革提供借鉴。     

高校思政课堂的声景、风景和心景设计探析——以上海市贴近大学生专业的教学实践为例

高校思政课要求老师越来越贴近大学生,在思政课堂设计出优美动人的声景、风景和心景,是提高思政课教学效果的有益探索。深入挖掘教材内容,让学生聆听专业的方向和结构,可塑造思政课堂的声景;精心选择课件素材,让学生阅览专业的魅力和韵味,可聚焦思政课堂的风景;认真分享专业爱好,让学生品味专业的功能和价值,可构筑思政课堂的心景。声景是基础,风景是重点,心景是关键。思政课堂的互动性、立体性和品味性得以呈现,这与新时期学生的心理特征和学习形态相呼应。     

新课堂、新模式、新活力 ——中职新课堂教育的探索与实践

在中等职业学校中开展新课堂教育实验,是新一轮中等职业教育教学改革的尝试.本文主要探讨了新课堂教育实验的教育理念和教学模式,并结合电工专业,说明新课堂教学在实践中的具体运用.     

应用翻转课堂提升初中化学教学效率的策略解读

随着我们的生活进入现代化时代,生活中新生事物的产生让我们应接不暇,我们的童年与现在学生的童年已经大不相同。事实上,在当前的社会大环境中,百年时间的发展速度远远超过前期数千年的发展速度。作为新时期的教育者,我们需要改变已有的教育理念,不要在将知识量的灌输作为重点。我们需要让学生多发现、多探究、多见识、多创新。在这一过程中,我们需要充分的发挥出学生的主体价值。在开展初中化学教学时,如何才能实现这种转变呢?笔者认为,就需要积极地应用翻转课堂。让更多的教育元素融入其中,让学生在其中生成更多的感悟,并且拥有更为自由的学习时间和空间。     

构建“适合天性,涵养德性,发展个性”的开放式校本课程体系

正建宁中学是江苏省唯一一所教育和保护有不良行为、严重不良行为未成年学生的专门学校。这里的孩子在成长过程中遇到了学习、心理上的双重困难,然而,在这里他们找到了属于自己的未来。针对这些特别的教育对象,建宁中学坚守工读教育根本,秉承工读教育传统,直面这样一个问题:怎样的教育才是切合学生成长需要的教育?近年来,学校创造性地构建课程体系,对课堂模式进行革新,秉持"时时是课堂,处处是教室,事事皆课程"的课程理念,遵循课程活动化与活动课程化的课改思路,从"工作室课程群"入手对课程设置进行分析、对学生成长需求进行评估,对学校课程进行规划重构,努力构建并践行"适合天性,涵养德性,发展个性"的开放式校本课程体系。     

运用媒体教学增色音乐课堂

音乐是听觉的艺术，是美的展现，而音乐课堂教学是实施美育的重要途径，对于提高全民素质，培养学生全面发展，帮助学生体验美、感受美、表现美有着积极的作用。音乐课堂教学不仅需要科学的教学方法与合理的课堂结构安排，更需要现代化的教学手段。随着科学技术的飞速发展，多媒体在教学中得到运用，弥补了课堂教学的不足，给音乐教学增添了无穷魅力。     

浅谈如何调动七年级学生英语学习的主动性和积极性

本文介绍了英语教师如何利用七年级学生特点，并且结合不同学生的特点从调动学生主动性积极性入手，充分挖掘教材，提高英语课堂教学效率的几种方法。     

进社区课堂解“幸福密码”

一天下午，笔者到辽宁省大连市兴工街道兴盛社区办事，看见社区活动室里，居民坐得满满当当。社区书记介绍说，这是社区开办的“幸福婚姻港湾”文化课堂，每逢星期日下午都如期举办，至今快一年时间了居民参与的热情依旧高涨，每个周日下午，很多人都会早早来会议室等候，唯恐人多挤不进去。据了解，兴盛社区“幸福婚姻港湾”文化课堂开办以来，至今已经累计授课46场，解决百姓婚姻家庭矛盾2l起。     

农村小学如何营造语文高效快乐课堂

课堂教学就是教与学的过程，在这个过程中学生的学恰恰是与教师分不开的，所以在学生成长的过程中，为学生创造出一种平等、互信的师生关系，是学生成长的必不可少的条件。学生也只有在平等、和谐的环境中才能拥有一个好的学习空间，才能充分发挥学生的主观能动性和创造性。