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81.
武超群 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》2012,14(3):325-327
近年来发生的具有较强网络影响的高等学校群体性突发事件层出不穷,网络信息传播的“辐射效应”和“雪崩效应”,对群体性突发事件起着推波助澜的作用,会带来强烈的网络舆论和社会舆论冲击波。群体性突发事件的发展阶段可分为潜伏期、爆发期、持续期、解决期和评估期五个阶段。在网络视域下,高等学校要通过制定行之有效的新闻处置应急机制,成立新闻处置工作组,采取尊重民意、依法处理的方式,以及积极培养自己的“网络意见领袖”等举措来应对群体性突发事件的发展变化。 相似文献
82.
突发事件的特殊场域决定了其间政府信息公开具有极其重要的意义。从应然性角度看,突发事件中政府信息公开具有及时性、主动性、准确性、广泛性与统一性。我国当前立法存在着公开的规定过于分散、公开的内容比较模糊、公开的义务主体不一致、公开的程序机制不健全等缺憾。因而,应当尽快制定《政府信息公开法》,完善突发事件中政府信息公开的二元法律体系;同时,立法还应明确界定突发事件中政府信息公开的内容,统一规定公开的义务主体,健全公开的程序机制。 相似文献
83.
高校突发事件的概念、类型、成因及特点探析 总被引:26,自引:0,他引:26
以去年"非典"突发事件及高校出现过的突发事件为例进行研究,提出了高校突发事件的概念,对高校突发事件的类型、成因及特点进行了探讨分析,为建立高等学校突发事件的应急管理机制打下基础。 相似文献
84.
刘兴东 《广西大学学报(社会科学版)》2006,28(2):102-104
区域民俗在本质上是一种生活态势的文化,它有着特殊的精神特质与规律。民俗以它特有的形式承载着民众对真、善、美的追求和社会主体人作为个体的“心理完形”,在文化的层面上凸显了实践性、区域性、群体共感性、形象性和感染性的审美特征,成为了理解民俗审美活动本质特性的内在需要。 相似文献
85.
高校群体性事件近年来呈频发态势,对社会的安全与稳定危害极大,如何加强高校群体性事件的防控成为当前面临的紧迫而现实的重大问题.而今,有些高校群体性事件防控还存在着政治观和价值观教育不到位、合理利益诉求渠道不顺畅、高校网络舆情监管不力等方面的突出问题,应从高校思想政治教育、合理利益诉求、网络舆情监管等方面加强建设. 相似文献
86.
当前西部民族地区的群体性事件探析 总被引:1,自引:0,他引:1
谢俊春 《重庆文理学院学报》2009,28(6):19-22
目前西部地区群体性事件多发于土地征用、城镇改造、移民安置、劳资关系、环境污染、国企改制、资源开发等领域。贫富差距、分配不公、钱权交易、治安恶化和官员腐败则是群体性事件发生的深层次原因。西部地区以维权为目的的群体性事件是人民内部矛盾,在多元利益主体博弈的市场经济条件下具有其合理性。但是,群体性事件表现出来的巨大规模、暴力倾向、“无直接利益冲突”苗头,以及政治诉求的强化,对西部地区的社会稳定构成了严重的威胁..针对西部地区群体性事件多发的情况,地方各级政府要定位准确,真正做到利为民所谋,善于调整各种利益关系,疏通民意表达的渠道,大力进行社会建设,积极推进政治体制改革,并建立起群体性事件的预警、应急和善后机制: 相似文献
87.
《南京人口管理干部学院学报》2021,37(1)
"新时代人民对社会公平正义要求的实证研究"课题的全国调研数据显示,超过五成的中国公众认为养老应该主要由子女负责,近三成的公众认为养老应该由政府、子女和老人分担,养老责任主体认知的群体性差异显著。采用多分类Logistic分析方法分析影响当前中国公众养老责任主体认知的主要因素,发现社会养老能力、家庭养老能力与观念现代化程度影响着养老责任主体认知状况;房产是子女养老的可靠保障,田产是独立养老的物质基础;因城乡分割与受教育程度差异而产生的养老资源分配不均现状需要引起公共部门的高度关注;政府在保障老年人物质需求的同时应兼顾日常照料与精神慰藉。 相似文献
88.
龙亚莉 《三峡大学学报(人文社会科学版)》2010,32(4):111-114
面对突发事件,图书出版编辑的应对智慧与策略至关重要。汶川地震、金融危机、甲型H1N1图书出版热的策划给了我们很多有益的启示和经验,但也存在很多缺憾值得我们反思。面对突发事件必须充分彰显出编辑智慧并有相应的应对策略。 相似文献
89.
全国八亿多手机用户中有35%用手机上网,其中大学生是主体,他们用手机WAP上网和用即时通讯工具聊天使手机不仅具有人际传播功能而且具有大众传播功能。如果高校应对不力,手机上网可能会诱发和助长校园网络舆情突发事件。以此通知结合典型案例探讨了手机如何变革了校园网络舆情环境,阐明了研判校园网络舆情应遵循的原则,指出了应避免的误区,最后从构建队伍培养机制、管理机制、引导机制、预警机制、应急处理机制、文化熏陶机制等方面阐述了如何进行管理应对。 相似文献
90.
禹华月 《吉首大学学报(社会科学版)》2001,41(6):129-136
重大突发事件中的舆论形成是一个复杂的过程,在引导正确舆论时,要以马克思主义新闻观的核心理论及习近平新闻舆论重要思想为指导,把准其形成机制,创新思维方式,以破解形势不明、百姓关切、思想多元、定力不够等难题;通过内化于心地坚持党的领导、坚定文化自信,外化于行地担当大国责任、发挥舆论传播实效,指引重大突发事件的舆论向着主流意识形态发展,更加高效地做好舆论引导工作。 相似文献