对中职学生顶岗实习的管理与考核评价初探

中职学校的学生进驻企业实习过程中出现了诸多问题，本文以笔者亲身带队经历，就驻厂带队教师如何运用全过程、多方位管理与考核进行了探索。     

北京医改:家庭医生服务模式全面启动

正长期以来基层医院定位模糊,市民有病便扎堆大医院。某种意义上"家庭医生"是被医疗资源缺口"倒逼"而生的。2010年北京在全国率先提出"家庭医生"式服务。4年间不断调整思路,已经出台了三个版本的工作方案。今后,北京市民一旦签约"家庭医生",可直接找签约医生预约就诊。就医时也将被"分配"到签约医生处。这意味着患者可享受从预约到诊疗的全程"一对一"服务。5月10日,市卫计委公布了完善后的《北     

精细化管理在干部作风建设中的实践与探索

干部作风建设考核思路要精确;干部作风建设考核举措要精细;干部作风建设考核效果要体现精髓。     

浅谈石化销售公司绩效考核存在的问题与对策

绩效考核作为一种有效的企业管理手段,在评价、激励员工,增强企业活力和竞争力,促进企业发展和提高企业市场地位等方面,发挥着至关重要的作用。因此,绩效考核也逐步成为中石化销售公司人力资源管理工作的行之有效的途径,中石化周     

《大学计算机基础》课程分级教学的研究与实践

随着信息技术的发展和普及,信息技术课程在中小学教学中逐渐展开。但由于各中小学校对计算机课程重视程度的不同和条件的限制,造成中小学生所受计算机教育程度不同,使得考入大学的新生计算机基础水平有较大的差别。为提高大学计算机基础课程的教学效果、充分发挥学生的潜能,石河子大学进行了分级教学的改革与实践。在入学后,根据学生信息技术基础差异分成不同等级班,在保证基本教学目标的前提下,安排相应的教学内容。把握教学进度,改革考核形式,达到因材施教,提高教学效果的目的。     

班主任工作量化考核操作性分析

班主任是学校领导进行教育教学的得力助手和骨干力量，是学生全面发展、健康成长的导师和引路人，是沟通学校与家庭及社会的桥梁和纽带，班主任管理一直是我校学生管理的有效方法，也是青年教师获得管理经验的有效途径。2009年我校将评选优秀班主任、优秀辅导员、优秀班级的工作列入工作重点之一。如何客观、有效地实施与开展班主任工作评价，是摆在管理者面前同时也是我们每个班主任都关心的问题，下面就我校目前实施班主任工作量化考核的操作性作一分析。     

花垣地税:“小”中见“大”

依法治税与质量治税并行,严格执法与优质服务并举,组织收入与优化经济环境并重,2003年以来,担负着花垣21个乡镇1108平方公里地方税收征管任务的花垣地税局充分发挥自身税收职能作用,“小事业”干出了大业绩。今年以来,花垣县地税局抓住全省“征管基础建设年”之契机,从实际出发大力加强税源监控,规范税收执法,完善征管制度,创新征管办法,公平了税负,平等了竞争环境。一是完善和出台了一系列较为适用可行的征管办法。针对重点税源的锌锰行业,该局完善了锌锰矿资源税、个人所得税代扣代缴办法,完善了私营选矿、锰粉加工行业所得税按销售收入附…     

环境法“义务重心”的理论证成与立法回应

环境法“义务重心论”是从“法的技术”层面提出的观点,是有别于“法的价值”层面而言的“义务本位论”,既非漠视主体的权利,也非“义务本位论”的回归,而是对环境权利“最给力”的捍卫与落实,其实践意义在于增进法律实效.环境法“义务重心”的客观依据正是自然规律的客观性、人类需要的基础性以及环境问题的特殊性.中国环境法亟需实现从“亡羊补牢式”“倒逼”到“未雨绸缪式 ”“预见”的“义务重心”立法理念匹配以及在合理配置各主体环境义务、扩充环境积极义务的内容、增加环境义务的履行方式以及强化违反环境义务的法律后果等层面进行环境立法“义务重心”的路径拓展,以期通过“义务重心”的环境立法变革增进环境法的实效.     

中国优秀学术论文急速外流的原因及应对策略

通过对2014年中国SCI和SSCI学术论文外流情况的统计,当前学术论文外流的严重情况被全面和具体地呈现出来。通过系统梳理学术论文外流的相关研究,一方面从国家对论文外流缺乏宏观引导、科研考核机制刺激优秀论文外流、我国缺乏具有国际影响力的期刊以及国内期刊运作机制与国际化水平尚待提升4个方面揭示学术论文外流的具体原因;另一方面从宏观层面提出加强国家引导、集中优势资源打造国际顶级期刊、调整科研绩效考评政策、深化期刊体制改革、设立国内科技论文评奖机制5个方面的应对措施。     

构建研究生实践育人长效机制的现实意义及路径

构建研究生实践育人长效机制对实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要的现实意义。它既是深化教育改革、培养创新人才的客观要求,又是完善研究生培养计划、提高研究生培养质量的内在要求,也是推进研究生社会化进程、促进研究生全面发展的现实要求。构建研究生实践育人长效机制,应加强组织领导,坚持正确导向,完善实践育人的领导机制,建构"五位一体"的实训机制,形成校内校外联合的协作机制,健全多方位的保障机制,建立多元化的考核评价机制和"三级联动"的成果推广机制,从而提高研究生人才培养的质量。?更多还原