“五心”教育转化学困生

由于学生在各个阶段发展的多样性、不一致性，使得学困生在每个学校、每个班级都普遍存在，其形成原因也是多种多样的。我们在教育教学过程中，学困生转化成功与否，直接影响到一个学校的学风和校风，乃至一个学校的教学质量的好坏。教师要用爱心、信心、耐心、恒心和细心去转化学困生，让他们成为班级的骄傲。     

孩子说假话的原因

孩子爱撒谎,家长最头痛,生怕将来成了习惯,想改也改不了。不少家长急得直抱怨,我打也打了,骂也骂了,怎么他还是那样呢?其实,谎言背后各有原因,不妨顺藤摸瓜,找到症结所在,对因下药,更能解决问题。不明就里。小于3岁的幼儿,对时间、空间、数量、人物关系等概念比较模糊,经常说了假话自己不知道,比如他们可能把以前统称昨天。这种情况不必过于担忧,问明情况后,耐心教育即可。     

浅说班主任工作的“五点”与“五心”

班主任工作是学校教育教学活动的基础.做好班主任工作必须选准切入点,播撒一份爱心;捕捉闪光点,树立一份信心;抓住转化点,多留一份耐心;突破关键点,唤起一热心;巩固制高点,坚持一份细心.     

成功需要耐心

年轻人希望自己能成功，为此他付出过许多努力。失败开始侵蚀他的自信心，他有点绝望了。想放弃的时候，他去找智者，希望智者能给他一点指点。     

学籍 也需要你的管理

学籍,可以说是每个在校生的第二张身份证。在高校工作中,学籍管理受到高度重视,因为其包含着从学生入学到毕业的全部管理过程,涉及每个学生的重大切身利益。“学籍工作无小事。”这是学籍管理教师常挂在嘴上的话。对于学校来说,学籍管理责任重大、政策性强,是一项需要倾注耐心、细心与真心的工作。那么对于学生自身而言,是否也需要具备管理学籍的责任与能力呢?     

低调程虹

程虹与同事分享过美国女作家安妮·林登伯格《大海的礼物》一书中的一段话：“大海不会馈赠那些急功近利的人。为功利而来不仅透露了来者的焦躁与贪婪,还有他信仰的缺失。耐心,耐心,耐心,这是大海教给我们的。人应如海滩一样,倒空自己,虚怀无欲,等待大海的礼物。”     

无人倾听

日本作家川端康成说：“什么时候,你能与一个老人待上一个下午,饶有兴趣地听完他精彩或不精彩的人生故事,那说明你已经成熟了。”但你有这样一个闲散的下午吗？不是你没有时间,而是你没有耐心。正是因为你没有耐心,所以失去了机会。     

克雷格·罗伯茨:不能对科学家要求所谓的“截止日期”

一身儒雅西装,一腔英式英语,一脸可掬笑容,克雷格·罗伯茨(Craig D.Roberts)教授给人的第一印象无疑是一位绅士。谈到日常生活,他无比平易近人;谈到科研工作,他富有耐心,强调开放合作;谈及更远的规划,他对未来充满信心。     

阅读习惯的培养需要耐心和时间

我的女儿今年秋天就要上小学五年级了,在班里成绩中上,不算太突出,对比时下那些传说中的＂牛孩儿们＂,她简直就是一个普通得不能再普通的孩子。然而,她对阅读的热爱、对文字的把握能力以及在她这个年龄段所能达到的知识层面的开阔程度,却让我感到非常自豪。回想女儿阅读习惯的养成,我是有着自己深刻的体会的。     

以雷霆手段 显菩萨心肠———谈谈我在高中班主任工作上的管理与用心

高中班主任不是简单的班级组织者和管理者,而是学生精神的关怀者和人格塑造者,在学生的发展中居于特殊的主导地位。作为高中的班主任一定要充分发挥其特殊的育德功能,不断提升实践智慧,通过所任学科的教学、组织有效的班级活动、构建和谐的班级氛围、有效的家校沟通,实现整体育人的目标。