浅议中专校学生的心理健康问题及其对策

当前，全国出现了许多起中专校学生心理偏差的事故，引起了国家教委的高度重视，国家教委多次强调中专校学生心理的问题，这个问题已成为全社会共同关注的焦点。重视中专校学生的心理健康问题，正确地心理调适尤其显得十分重要，这既有利于全面推进素质教育，又有利于学生的身心健康和全面发展。本文从当代中专校学生存在心理问题分析入手，提出对中专校学生进行心理调适的相关对策。     

学习动机的激发和维持——聋生与健全生学习动机的比较研究

为探讨聋生与健全生内外部学习动机强度、发展与内外部动机间关系的差异，采用中学生学习动机量表对502名聋生和健全生进行团体施测。结果显示：初中阶段聋生与健全生的内部学习动机差异显著，高中阶段两组的外部学习动机差异显著：6个年级间聋生的内部、外部动机的差异均不显著，健全生则差异均显著；聋生的两种学习动机间无相关性，健全生则存在非常显著的负相关。该结果表明，聋生的学习动机强于健全生，且发展平稳，外部学习动机对内部学习动机无抑制作用。     

老年学校度春秋

我有四儿一女,都已成家立业,有了自己的孩子.儿女们对我都非常孝顺,虽然是聚少离多,平时各忙各的营生,但电话问候从未间断过.逢年过节,他们总是买些营养、保健食品捎给我,还不忘给一份敬老钱.自从上了太和老年学校后,心情开朗多了,尤其是精神上有寄托、有追求.     

农艺与种业专业学位研究生融合培养模式创新与实践

党和国家吹响了实施乡村振兴战略的号角，新时代高等农业院校必须面向新农村、新农业和新农民、回应高等农业教育和涉农产业发展的新需求，如何促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，有效服务乡村振兴战略，已成为高等农业教育创新改革的主题之一。目前高等农业院校农艺与种业领域专业学位研究生培养存在专业知识构建趋于学术理论化、实践教学内容和形式时代性不足、专业技能及职业素养与实际需要差距大和实践创新能力培养与行业产业需求脱节等主要问题，沈阳农业大学通过校政企融合模式实践创新试验，构建了校政企全程参与的实践创新能力培养策略，搭建了长效运行的校政企协同育人利益共同体，建立了校政企共担的专业学位研究生培养保障体系。在校政企融合模式专业硕士研究生实践创新能力培养获得了较好的教育成效，使得校政企融合人才培养理念获得广泛认可，实践创新模式辐射和示范作用显著，促进了人才链与产业链、创新链有机衔接。通过与当地政府农业职能部门协作育人，以“同心圆”模式带动辐射职能部门管理的新型农业经营主体加入专业学位生培养体系，以达到实践创新能力靶向培养目的，为高层次应用型人才培养提供了一种新思路。     

浅谈师生沟通的艺术——学会无声地交流谈

语言作为一种交际工具，有有声的，有无声的。教师与学生进行思想交流时，运用有声语言，它能使一节课绘声绘色，让学生的学和老师的教达到最佳的共鸣；它能使学生们心悦诚服，让师生的感情处于最和谐的境界。而更多的时候，教师与学生的交流却是无声的。如教师作业的批改，日记作文的评语，家校联系单，期末思想评语等，用的都是无声语言，都是师生交流最常见的手段，因此，它更是师生间沟通思想感情的重要途径。     

以“校本教研”促教育教学质量的提高

校本教研是以教师为主体,以发生在学校教育教学活动中教师所面对的具体问题为对象,依托学校自身的资源优势和特色所进行的一种新型的教育教学研究活动。本文通过教学管理的过程及经验阐述了在农村学校中加强校本教研促进青年教师的成长和教育教学质量的提高所发军的重要作用。     

浅议新农村建设中人口学校职能的强化和作用的发挥

人口学校作为育龄人群接受新型生育文化知识的主要课堂,在推动生育观念转变、提高人口素质、增强人口安全意识等方面发挥了积极的作用.     

用和谐文化提升企业核心竞争力

市场竞争中,企业的持续发展要靠其核心竞争力,而核心竞争力根源干企业文化。当前,我国的企业文化由于与其自身的实际存在诸多不和谐因素,导致企业文化对校心竞争力起不到应有的提升作用。而以"和谐"思想为核心理念的和谐企业文化,则可成为当前我国企业用以提升核心竞争力的有效途径。     

略论成达人的爱国情结——从成达师范两次迁校说起

在中国伊斯兰教育史上，成达师范是近代史上建立时间最早延续时间最长的伊斯兰师范学校。其历史地位之高可以用中国伊斯兰教育史上的“西南联大”予以形象概括，关于西南联大的历史事迹早已被诸多教育史方面的专家给予阐论和发挥，但对于属于我国少数民族教育——回族穆斯林新式教育的成果——成达师范则关注的不够深入具体，本文主旨即在通过对成达师范建校史上两次大规模迁校的历史事件的梳理，分析和探讨成达师范办学过程中爱国主义思想的影响和发挥。     

应用项目教学法优化万用表制作实验的方法分析

一般实验套件万用表图纸都是提供如图1所示的常规图纸,学生在分析、理解、制作和调试中,常要在图纸上经进一步分析才能明白具体元件的作用,并不易使学生建立起总体概念。为解决这一困难,我们采用项目教学法原理,对实验套件万用表图纸进行适当处理就可以大大提高实验教学的效率。一、应用项目教学法绘制单元模块式万用表原理图