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191.
"有压力才有动力".这句曾经被管理者奉为经典的管理理念,在中等职业教育的实际运行中却并非如此.从辨证的角度看,这句话也并非空穴来风.但随着中等职业教育规模的持续扩大,招收的中等职业学校学生的素质都越来越低,中职教师在教学与管理上工作量日趋增加,再加上新一轮事业单位人事制度改革的全面推进,中职教师职业压力越来越大.2015年,安徽对550名在职中职教师发放问卷调查结果显示,中职教师职业整体压力较大,其中39.78%被调查者认为压力较大,47%被调查者认为很大,7.06%被调查者认为极大,1.66%被调查者认为压力较轻,只有0.59%的被调查者认为无压力.职业压力大,对身心健康危害多,不但能引起多种身体疾病,特别像血管疾病、过度疲劳甚至死亡,还有可能引起焦虑、精神疾病,甚至自杀或企图自杀等行为反应. 相似文献
192.
193.
《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2012,(2):2
2012年3月16日上午,由河南教师教育研究中心主办,河南教育学院学报编辑部、华北水利水电学院学报编辑部、河南教育学院高等教育研究所和教育系协办的 相似文献
194.
195.
富浩 《长春理工大学学报(高教版)》2012,(9)
高校辅导员是从事大学生思想政治教育工作的骨干力量,其职业定位就是成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。高校辅导员制度的形成和发展历史上始终都把从事思想政治教育作为主旨,因被动应付高校扩招后大量学生事务性工作,辅导员职业定位正在从"思想教育型"被动转向"事务型"。必须克服障碍,寻求政府政策支持、落实相关人事制度并利用现代化的工作条件,促使高校辅导员职业回归"思想教育"本位。 相似文献
196.
根据《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》(教职成[2005]1号)的精神,笔者所在学校从2005年开始组织高三年级的学生参加社会实习。笔者从那时起一直负责学生的实习就业工作,在一线指导实习的过程中笔者发现,实习生的纪律观念差、责任意识薄弱、 相似文献
197.
进入21世纪后,中国职业教育迅猛发展.该校作为成都市青羊区唯一的一所省级重点中职学校,抢抓机遇,乘势而上,以建设教育国际化特色职业院校的构想为基础,以新校区建设为契机,坚持品质立校,特色强校,致力于培养"内心向善、积极向上、拼搏向前"的"具有国际视野、人文情怀、出众技能、良好品行"的现代高品质"匠人", 走国际化发展之路,促进职业教育内涵发展,打造"西部一流的中职学校",积极为成都构建西部经济核心增长级,建设国际大都市提供强有力本土技能人才支撑. 相似文献
198.
巴杰 《济南大学学报(社会科学版)》2014,(6):42-46
考试是民国时期店员选聘的常见方式,规章制度是其职场活动的主要依据,但制度管理中存在着人情的余绪。商业技能培训是店员职业建构中的重要环节,南京国民政府、商业组织、店员团体、商业店铺开展有不同层次的店员培训活动,只是存在着一定的制约因素。店员对规章制度的内在认同及对职业形象的自我建构,勾勒出一个可辨别的并得到公众认可的社会群体。 相似文献
199.
本文结合高职数学课程与交通类高职学院的专业课程相对接的教学实践,阐述了基于培养职业素养的高职数学教学模式与传统教学模式的不同,分析了在以工作实践为教学依托,着力于提高学生的职业素养培养方面对专业课程的基础性作用,对高职数学课程教学现状进行了分析,指出高职数学课程教学体系中存在的问题、并针对性地提出了一些建议。 相似文献
200.
自2002年我国颁布了《中华人民共和国职业病防治法》以来,在我国的职业卫生状况得到政府和社会前所未有关注和重视。本文立足于从工作现场取得一手的环境数据,对比受危害职工的健康检测数据,尝试以数据分析结果探索危害因素与健康状况间的内在联系,并顺延这一研究思路提出相应的职业卫生改进对策。 相似文献