体验式教学在职校计算机教学中的模式设计

体验式教学是教师通过精心设计的活动让学生体验或者对过去的经验进行再体验,引导体验者审视自己,积累正面积极的体验,达到对对象本质或内蕴的一种直觉、明澈的透察,使心智得到改善与建设的教学方式。这种教学研究和实践得到教育界高度重视,     

中职校服装专业实训教学评价策略刍议

评价是教学过程中不可缺少的一个环节,中职校服装专业实训教学评价是对服装专业的学生服装设计与工艺的掌握程度的度量,目的是促进服装专业学生技能的提高,同样也是为了更好地促进服装实训教学。     

中职校机械类实训场所实施“7S”管理的学习效果调查

2009年,浙江省提出职业学校要适应经济社会发展需要,培养高素质的人才,一定要引进企业的文化和理念,缩短学校教育与企业需求的差距,并要求在全省进行＂7S＂管理工作的推广。笔者学校此后在钳工、机加工、数控加工等机械类实训场所开展了＂7S＂现场管理模式的试点工作。     

大学边开店寸土掘寸金

近年来,随着高校扩招,挂靠在名校的三类学院、职校如雨后春笋般地涌现了出来。一些分校在市郊圈地,扎堆形成了一个个大学城。几所学校聚在一起,师生数万人,构成了以大学生为主体庞大的消费群体。     

职校机械类专业课程教学方法探讨

机械专业的实训教学是中职学校机械加工专业培养学生动手能力的一个重要环节。分析机械类实训课程的特点,运用项目化和任务驱动教学法,将毕业生培养成更贴近生产一线的具有一定专业理论知识的中高级实用型技能人才,这正是提高学生的就业和再发展的竞争力的关键。而技能的形成又是通过学生的观察、模仿、实     

对职校生进行环保教育的思考

环保教育作为学校教育的重要组成部分,在职业教育中尤为重要,在引导学生全面看待环境问题,培养他们的社会责任感和提高学生环境素养等方面有着不可替代的作用。     

职校生音乐创新能力的培养

职校生的音乐教育中,要提高学生的综合素质,更要注重学生创新能力的培养。教师要以创造学习情境为前提,调动学生的学习主动性,发散学生的学习思维,让他们展现能力,为成为创新人才打下夯实的基础。     

职业教育的几点感悟

一、在教育上——想法好,做法巧,每个孩子都是宝在从事职业教育的过程中,笔者深深体会到在职业教育中老师的内心矛盾——满腔的热血换来学生平淡无知的安静面容。老师有时候会觉得学生为什么会这样,几乎所有能与差字联系起来的都能在他们身上体现出来。慢慢发展下来,老师的工作就向忙—茫—盲转变,虽劲头十     

提高职校生财务管理课程学习兴趣的方法研究

财务管理课程是财务专业中最难的一门课程,教学内容不仅枯燥,而且面对复杂的理论知识更是让学生感觉到头疼。打破传统的教学模式,教师在财务管理课程的教学中激发学生的学习兴趣,带动学生的积极性,通过不断的培养让学生掌握一定的学习技巧,从而有助于财务管理课程的有所提升。     

中等职校财会专业统计学教法初探

作为中等职业学校财会专业的一门专业课,学生普遍认为统计学这门课非常无趣和难学,成绩也不好提高。如何让这门学科真正受学生欢迎,让他们通过学习真正掌握到科学并实用的统计方法呢?文章从把学生关心的话题与统计知识相勾联,培养学生的学习兴趣;充分利用现有条件,使学生主动参与教学过程;把枯燥的理论用形象的比喻来说明,使学生体验到探究学习的乐趣等六个方面论述了在统计教学中适用的新方法。