大学数学课堂上注重育德

大学生的思想状况,道德水平,行为表现,将直接影响到整个社会道德风貌和社会风气,所以教师应在课堂上注重育德,将德育教育贯穿在教学活动始终,笔者从平等,魅力,兴趣,信任等方面作阐述。     

文化德育校本架构与实践研究

正一直以来,我校强调学校德育必须以课程化为基本途径,提出文化德育的理念,文化即"以文化人",源自《周易》:"观乎人文,以化成天下。""文",包括两个层面,既指德育的内容,即人伦秩序、游戏规则、道德素养等,也指育德的方法,即以人为本的和谐对话与交流。"化"就是浸润、感染、激励、鼓舞的德育方式。文化德育的校本架构是依托独具特色的学校文化资源,努力创建积极向上的校园文化环境,开展丰     

构建高校多元立体的体育教学育人模式思考

在全面推进素质教育的今天 ,在高校体育教学应改变过去只注意育体而没有把育人的核心问题突现出来 ,本文就此提出三条加强体育教学中育人的措施与建议     

高职校德育课堂“育德与回归生活”教育的探讨

市场经济下利益的多元也必然带来人们思想的多元化。德育教师应充分利用德育课堂主渠道，向学生传达社会主义核心价值观、加强主流意识的教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观。同时，也要把“育德与回归生活”结合起来，使德育着眼与当代社会发展和职校生成长的需要，增强德育教育的主动性、针对性、实效性，从而把德育课打造成真正的魅力德育。     

构建"以人为本"的大学生思想政治教育理念

"以人为本"就是贯穿人才的培养规格即培养什么人、如何培养人的根本问题。正确认识和解决好这个问题,是提高大学生思想政治教育针对性和实效性的现实需要,是培养德才兼备人才的重要战略任务,是事关国家长治久安和中华民族前途命运的根本问题。构建"以人为本"的大学生思想政治教育理念,不但要在教育观念、内容、方法上与大学生的要求相适应,而且要切实贯彻全面育德,真正把大学生思想政治教育落到实处、收到实效。