听写训练在英语听力教学中的实证研究

加强听写训练是提高学生听力水平、增强听力教学效果的有效手段。通过分析图示、解码与听力理解之间的关系,并根据低年级英语专业学生的特点,提出了在低年级英语专业听力教学中采用自下而上解码信息,加强听力听写训练的教学策略。教学实验证明,在两组受试对象中(均为英语专业一年级学生),接受了听力听写训练的一组对象表现出了良好的听力理解能力。     

图式理论与大学英语阅读教学

英语阅读既是重要的语言运用能力,也是重要的学习技能,是发展其他语言技能的基础和前提。受图式理论的启发,作者提出了二点具体的教学策略,建议高校老师在教学中注重图式理论的运用。     

论英语听力能力培养

概述自上而下、自下而上两种阅读理论于听力理解的实际应用,探讨两种模式培养学生听力能力的方法,介绍了语用理论在听力教学中的运用。     

双向互动机制:中国区域治理的路径选择

随着我国城市化进程的快速发展以及交通、环境等方面的变化,城市之间联系密切,跨地方政府的事务愈发多起来,区域治理的呼声也越来越大。在区域治理概念以及主客体的理解方面我国存在着一些问题,需要对此进行重新理解;同时我国的区域治理也面临着诸多障碍,要使区域治理取得进一步成果,应从自上而下与自下而上两个方面共同努力。通过组建正式的区域机构、形成区域行政协议、形成区域合作的政策网络等形式来实现区域治理。     

试论我国城市圈域经济发展中的政府职能

在市场经济国家,都市圈的形成和发展都是市场驱动的结果,具有自下而上的自发特征,而在我国则表现出截然不同的差异性。我国的经济社会发展水平还不够高,市场仍不是推动圈域发展的主要动力。由此,在行政区经济模式下,我国的圈域经济则     

中国草根NGO发展的现状与障碍

当前,中国最激动人心的社会变革莫过于自下而上的民间组织的发展.自下而上的民间组织,也被称为草根NGO (民间组织的英文缩写为NGO),它的发育程度是衡量社会自治与活力,衡量公民社会发展的重要指标之一.而高效和廉洁的政府、创新和规范的市场、健康和有活力的公民社会是现代文明社会的三大基石.     

我们到底活在怎样一个时代里了？（下）

[8]复盘：我们当初为什么会玩进这一资本主义装置里的呢？阿甘本追溯了福柯的看法：人需要一种装置来统治自己,是人自己将这一装置安到自己头上的。所谓辖治（gouvermentalite）,就是一种权力的自下而上（!）的运作机制。福柯说,纳粹主义起自德国父亲对于子女的那种镇压态度,第三帝国是起于自己这样的强压而形成再强加到全体德国人民头上的。阿甘本是扩大了这一说法：整个人类由于对于像语言、监狱、卷烟、国际贸易、手机等等统治装置的依赖,而使自己更深地陷入资本主义装置。     

文化背景与跨文化阅读

在大学英语中,阅读教学并非一门孤立的课程,它涉及的学科众多纷繁,既有社会科学,又有自然科学,更是跨越寰宇,所以不具备较多学科的一些跨文化背景知识,要成为一名优秀的读者几乎是不可能的.同时,阅读本身又是已知知识和未知知识之间相互作用的一种过程,忽略了这个过程,阅读教学也是不可能达到圆满效果的.鉴于以上情况,本文结合具体的教学实践,详细地阐述了文化背景知识在英语阅读教学中的重要作用及其合理运用.     

2011年10月(中)学术推介

朱新山在《中国政治的百年问题及其破解——纪念有自辛上亥而革下命和10自0周下年而》上一两文条中政指治出轨,任道何。政从治辛形亥态革都命推应翻帝制、传统的自下而上的政治轨道被拆除以来,中国的历届政府既进行了单轨政治的试验,也试图重筑新的自下而上的政治轨道,但均未成功。时至今天,已是百年,这条轨道仍未建成。轨道不通,普通民众权益受损,最后只能选择上访。因此,政治轨道再造问题,可谓中国政治的百年问题。政治轨道建设的百年问题     

谈Bottom—Up与Top—Down在英语阅读教学中的运用

Richards曾提出bottom-up和top-down两种学习语言的技巧,把这两种方法有机结合起来运用到英语阅读教学中,并充分发挥Schemata在阅读理解过程中的作用,这是提高学生阅读能力的有效途径之一。