流动儿童自卑心理的表现及小组社会工作方法的介入技巧——以G社区Q项目为例

伴随着社会的发展以及我国新型城镇化的施行,越来越多的流动人口来到城市,由于不同的家族背景,流动儿童自进入城市生活后将经受城市内的同龄儿童未曾经历过的心理压力和纠结,极易形成自卑心理,影响其身心健康,致使其形成不良的人格。笔者通过与服务对象的长时间接触,在此基础上研究自卑儿童的特征,分析其自卑心理形成的原因,旨在运用社会工作的专业技巧帮助其恢复自信心,缓解生活困难,提供支持与鼓励。     

委培生、自费生心理障碍分析及其调适

自卑心理、焦虑心理、挫折心理，是师范院校委培生、自费生的主要心理障碍，而公费生、自费生存在客观环境和不健全的心理素质是其产生的根湖泊。调适的方法：一要努力提高学生的认知水平，加强心理素质教育；二要积极创造有利于学生心理调整的氛围和条件，三要加强思想政治教育的心理指导。     

社会工作视角下高校贫困生自卑心理问题研究

随着教育改革不断深入,贫困生自卑心理问题逐渐受到大家的关注和重视。帮助高校贫困生克服自卑心理,让贫困生重拾学习和生活的信心,是高校育人工作中的重要内容。为有效解决贫困生自卑心理问题,需要先从现实出发,分析高校贫困生自卑心理特点,再从家庭经济、就业、学习以及人际交往等几方面出发,具体分析高校贫困生自卑心理问题产生的原因,最后从贫困生心理帮扶、加强人文关怀、深化社会工作理念等方面着手,探究社会工作视角下高校贫困生自卑心理问题解决策略,旨在提供一些有益参考,从而促进高校贫困生心理健康成长。     

高校贫困生心理工作思考

高校贫困生心理问题已经成为中国高等教育发展的热点。在造成高校贫困生出现心理问题的诸因素中,自卑心理不容忽视。它的存在较普遍,而且影响大、排解难。笔者通过调查,分析了高校贫困生自卑心理产生的原因,并提出了解决的方法。     

生命是一场懂得--个人成长报告

成长不是一帆风顺的，总会遭遇些许无奈，是快乐接受还是闷闷承受，其实都在于怎么选择。本文主要针对笔者成长中问题事件运用认知心理疗法进行剖析。从而树立正确认知观念，形成完整人格。     

大学生自卑心理案例教学

自卑心理是大学生普遍的一种心理问题,本研究首先通过心理咨询获得自卑的两个案例访谈文稿,继而通过课堂模拟和实例分析帮助大学生克服自卑,提升自信.     

国人的诺奖情结

标题中虽然用的是“诺奖”这两个字，但本文所要谈的实际上却只是诸多诺奖中的一项，即“诺贝尔文学奖”。的确，对于许多国人来说，诺贝尔文学奖是一个萦绕心头挥之不去的情结。它从诞生到现在已经有１００多年的历史了。这１００多年里竟然始终没有一个中国作家获奖，不管怎么说也让我们觉得很不舒服。虽然有一个高行健获了奖，但他却已经加入了法国国籍，已经不是中国人了，虽然他的作品还是汉语作品，而且大陆这边也没有怎么承认他的成就。所以中国作家还是没有获奖。国人对此当然觉得遗憾，甚至还有些愤懑，认为这是因为评委们戴上了有…     

青少年创造方面的自卑心理及其对策分析

青少年不同程度地普遍存在着创造方面的自卑心理。这种自卑心理主要是由于陷入创造力心理误区、曲解创造与知识的关系、缺乏发现问题的意识等方面的原因引起的。针对产生自卑心理的主要原因,要帮助青少年消除创造力心理误区;帮助青少年正确认识知识与创造的非线性关系,指导他们采用“直接创造法”;帮助青少年消除对创造性思维的神秘感;帮助青少年培养发现问题的意识与能力。     

倾注真情，让心灵的原野绽放芬芳的花朵

湘西土家苗族自治州地处边远,山高地险,自古交通不便,信息比较闭塞。由于历史、地理、自然等因素的影响,该地区人口文化素质相对偏低。在这种环境中成长起来的少数民族学生不仅继承了祖辈勤劳善良的美德,也受到了祖辈自我封闭、隔绝的意识形态的影响,一部分学生或由于语言上不善于与人交流,或由于自卑心理拒绝与人沟通,在教育中逐渐变成学业、品行落后他人的特殊群体——后进生。这些学生尽管为数不多,但如教育不当,给学校、社会带来的负面影响是不容忽视的。在长期的班主任工作中,我深切地感受到转变后进生,一定要做到“情真挚、言坦率、理…     

体育教学中如何消除学困生的自卑心理

学困生,是指思想上和学习上暂时落后的学生。他们有与一般学生不同的特点:自卑感强,因为他们受到父母的训斥、怒骂,同学的挖苦、鄙视,老师的冷落,从而使他们产生强烈的自卑感。逆反心理强,因为别人的瞧不起,他们表面上逆来顺受,心里却有很