全文获取类型
收费全文 | 71736篇 |
免费 | 765篇 |
国内免费 | 212篇 |
专业分类
管理学 | 16660篇 |
劳动科学 | 1121篇 |
民族学 | 1385篇 |
人才学 | 2683篇 |
人口学 | 864篇 |
丛书文集 | 12109篇 |
理论方法论 | 3276篇 |
综合类 | 25246篇 |
社会学 | 6716篇 |
统计学 | 2653篇 |
出版年
2024年 | 268篇 |
2023年 | 859篇 |
2022年 | 841篇 |
2021年 | 987篇 |
2020年 | 777篇 |
2019年 | 1253篇 |
2018年 | 265篇 |
2017年 | 699篇 |
2016年 | 1042篇 |
2015年 | 1756篇 |
2014年 | 5214篇 |
2013年 | 4878篇 |
2012年 | 5374篇 |
2011年 | 6150篇 |
2010年 | 5166篇 |
2009年 | 5738篇 |
2008年 | 6580篇 |
2007年 | 4598篇 |
2006年 | 3962篇 |
2005年 | 3101篇 |
2004年 | 2499篇 |
2003年 | 2850篇 |
2002年 | 2747篇 |
2001年 | 2068篇 |
2000年 | 1458篇 |
1999年 | 470篇 |
1998年 | 299篇 |
1997年 | 268篇 |
1996年 | 172篇 |
1995年 | 117篇 |
1994年 | 88篇 |
1993年 | 41篇 |
1992年 | 21篇 |
1991年 | 31篇 |
1990年 | 18篇 |
1989年 | 30篇 |
1988年 | 9篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
实现政府协同是我国生态文明建设的内在要求。我国生态文明建设过程中的政府协同存在一些突出的问题:地方政府的自利性及执行力不足,导致央地协同问题;地方政府间的恶性竞争,导致府际间的协同问题;生态文明建设职能分散,导致部门之间的协同问题;公务员个体的目标替代,导致公务员与政府之间的协同问题。解决这些问题的有效途径在于:理顺中央与地方关系,实现生态文明建设的央地协同;协调地方政府之间的府际关系,实现生态文明建设的区域协同;整合部门职能,实现生态文明建设的部门协同;理顺公务员与政府的关系,实现生态文明建设的目标协同。 相似文献
12.
新中国成立初期,中国共产党专业干部队伍基础十分薄弱,不仅数量少,总体质量也不高,成为国家发展建设中的巨大瓶颈。为此,中国共产党迅速采取措施,大力加强专业干部队伍建设,其重要举措之一是广泛开展干部的专业教育。这一时期干部专业教育主要通过三种途径:创办专业干部学校、紧紧依托高等院校、举办各种专业讲座和短期培训班等。由于党和人民政府高度重视、精心组织和大力推动,干部专业教育取得了显著成效,不仅迅速提高了广大干部的专业水平和业务能力,满足国家发展建设的需要,并且对中共干部队伍建设产生了深远影响。 相似文献
13.
《青春岁月:学术版》2015,(11)
实行村民自治,扩大农村基层民主,是农村管理体制改革的方向。不断完善农村基层民主制度是农村基层民主建设和社会全面进步的需要。在新的历史起点上,我们要解放思想、大胆创新,积极有效地推进张家口市农村基层民主制度建设,推动农村地区经济社会又好又快发展。 相似文献
14.
15.
16.
李梅 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0282-0282
经济的迅猛发展以及科技的飞速进步推动了国内各行各业的高速发展。当前,林业资源是国内生态文明建设与经济生产的关键组成部分,而生态林业建设可大大提高社会效益与经济效益,有效解决水土流失与大气污染问题。本文将简要分析在生态林业建设工作中应用林业技术推广的现状,重点探究在生态林业建设工作中应用林业技术推广的有效策略。 相似文献
17.
18.
梁立佳 《北华大学学报(社会科学版)》2021,22(3):121-126
高等院校中的历史学专业受到学科性质和社会需求等方面的影响,毕业生就业的路径相对偏窄,而属于基础教育类别的历史教师逐渐成为"师范类"历史系毕业生的主要就业岗位,进而对广大"非师范类"院校历史专业的发展构成严峻挑战.公共史学课程的设置成为突破高等院校历史学科建设瓶颈的有效路径,不仅有助于提升历史专业学生的专业素养,协调理论教育与实践培养的逻辑关系,而且有利于拓宽历史系毕业生的就业渠道,促进专业建设与市场需求的良性循环.公共史学课程的建设要求高等院校重塑专业培养的目标定位,构建以市场和公众需求为主导的人才培养模式,充分结合国家教育部关于新时代"新文科"建设和实践课程发展的政策要求,利用综合性院校的学科多样化优势,注重历史学与经济学、考古学、文学、政治学等学科的内在联系,加强以服务公众为目标的人才培养模式. 相似文献
19.
20.