八大词类说:历史与现状

作为传统语法的重要范畴,词类的划分可上溯到古希腊与古罗马时代。1761年,《TheRudimentsofEnglishGrammar》的出版正式宣告了英语八大词类的诞生。在此后的一个多世纪里,八大词类说在英语语法研究中一直处于支配的地位。进入20世纪以后,随着各个新兴语言学派的兴起,八大词类说与整个传统语法一道受到了猛烈的抨击。与此同时,传统语法内部也出现了各种改革的主张,在八大词类之外又有了十大词类说以及其他一些新提法,八大词类的一统天下结束了,但并没有像人们想象的那样从此销声匿迹。从Google网站搜索的情况看,在中国大陆以外的许多地方,八大词类说仍然很有市场。八大词类定义的模糊性似乎没有影响到传统语法与语言教学的结合,而这种结合正是它赖以生存的根本。     

大学英语多媒体教育软件的设计原则

通过对认知学习理论及建构主义学习理论的分析 ,指出在教育软件的开发过程中 ,开发者应加强对教学理论和教学规律的研究 ;依据建构主义学习理论提出大学英语多媒体教育软件的设计原则 :即以学生为中心 ,强调“情境”、“协作学习”、“学习环境”及英语教学模式的设计 ,从而使语言学习、文化与文学更紧密地结合到一起 ,使学习者更好地学习和掌握英语     

新课标理念下的英语阅读教学

在当今数字化信息社会中,英语是重要的国民素质之一.阅读是中学生学习英语过程中的一项重要内容,也是不少初中学生学习英语的难点.那么,在初中英语教学中,教师该如何利用有限的课堂阅读时间,激发学生的阅读兴趣,使他们乐学并学有所得呢?在新课标理念指导下,笔者在这方面进行了一些有益的探索,取得了较好的效果.     

英语发展之哲学思考和启示——兼论语言优劣观之错误

英语原是日耳曼语族的一个小语种,经历了“词形变化完整期”、“词形变化消减期”、“词形变化消失期”三个阶段,其发展饱受了多种磨难,最终却发展为当今公认的“全球性”语言。由此可见:语言无论大小、强弱,都没有优劣和贵贱之分。只要广泛吸收、融各家之长就能强大起来。这些值得我们汉语借鉴。     

一锤定音 稳定和发展是硬道理——东升伟业为东升人实现梦想设定奋斗目标

直销法的出台,为中国直销业创造了 良好的市场环境,为企业的多赢局面创 造了良好的基础和条件,已让东升人看 到了光明前途。为此东升伟业紧紧抓住 直销业重新洗牌的契机,加大资源整合 的力度,进一步提高经营意识。     

乡镇企业员工培训中的“二律背反”及其解决策略

从2004年开始,中央一号文件论述的核心连续两年都是三农问题。实践证明,发展乡镇企业,加快推进农村工业化和城镇化,进而实现农业产业化,是解决三农问题的关键举措和必由之路。从我国乡镇企业的实际情况来看,职工文化素质、职业技能水平普遍较低。在知识经济时代已然来临的时候,面对入世后实力悬殊的国际竞争格局和竞争激烈的国内买方市场,提高职工素质、加强员工培训已是乡镇企业的当务之急。     

员工培训的作用与策略浅析

一、培训的作用 (一)培训是一种有效的管理手段 管理者运用培训的方式向下属传达他的意图，较之通过会议、报告、文件等方式，起码有以下两个好处：一是在培训时，管理者与下属是师生关系，心理关系更加融洽，更容易交流和沟通，传达和接受的效果自然更好，下属贯彻领导意图的自觉性更高．二是在备课和授课的过程中，管理者可以更系统地整理自己的思想，而且在与学员的交流中，还可以使这些思想更加完善，从而使决策更加科学化。     

如何提高学生的听力应试能力

从大学英语四、六级历次全国统考结果看 ,听力部分一直是众多考生的薄弱环节。因此 ,听力不仅成了学生学习外语的一大难题 ,而且也是各院校外语教师苦苦思考的一大问题。要解决这一问题 ,首先应找出影响听力提高的原因 ,并同时加强学生听力技能的训练     

浅析英语中几个否定性比较级的辨别

本文通过对否定性比较级四种结构的分析、归纳 ,结合本人多年的教学实践 ,运用大量的例句 ,着重解释了文中四种结构的意义、特点以及在句子中的不同用法     

英语专业四级统测与99级学生成绩分析

一、英语专业四级统测简述英语专业四级统测 (ＴＥＭ4 )是按照英语专业教学大纲和四级考试大纲实施的。世纪之交 ,两个大纲都进行了修订。ＴＥＭ4的工作日臻完善。1.ＴＥＭ4的目的与性质、形式和内容ＴＥＭ4的目的是 :检查教学大纲执行情况 ,考查学生的综合能力和单项技能 ,评估教学质量 ,推动校际交流学习。教学大纲指出 ,学生在校学习期间 ,每学期为一级 ,共八级。教学大纲给每一级学生应具有的语言基础知识和语言运用基本技能制定了明确的标准 ,测试的一个重要目的就是检查学生是否达到既定的标准 ,所以ＴＥＭ4属于尺度参照性标准化考试…