柏兰庭夫妇和他们的大家庭

正现年61岁的美国人柏兰庭(Mike Brant)和太太莫妮卡(Monica Brant)共育有14个孩子,其中有10个成长于中国。柏兰庭目前在北京担任TIP英语培训项目的外教,他和家人相信,每个人的小善举最终都将促成这个世界的大改变。"也许我们应该去中国看看!"夫妇二人与中国结缘,完全源自一个突发奇想。20世纪90年代末,柏兰庭和妻子在俄罗斯的一所孤儿院     

马克林:爱上中国半个世纪

正澳大利亚专家马克林(Colin Patrick Mackerras)是2014年中国政府"友谊奖"获得者。他是西方当代中国研究领域的国际权威学者,主要研究领域包括澳中关系、当代中国政治、西方的中国形象、中国戏剧、中国少数民族,他撰写的《西方的中国形象》是中国形象研究的权威著作。马克林自1964年起长期担任北京外国语大学名誉教授,开设《澳中关系》等课程。他专注于当代中国研究,在1966年回国后建立了澳洲大学第一个中国研究中心。他精力充沛、工作热情高,今年75岁高龄仍然教授三门专业课程。     

高职复合型课程的语篇教学策略

本文从语篇分析入手,探索单证英语的有效教学策略。     

文化视野下的大学英语课程设置构建

本文从大学英语文化教学的现状出发,基于课程设置的视角,提出设置的原则,针对性地构建了大学英语课程的框架。     

浅谈东盟博览会英语口译

本文结合会展英语的语言特点,重点探讨东盟博览会英语口译的特点。     

大学英语精读之多模态话语教学

多元文化的相互渗透和信息技术的发展变化,使语言的中心地位已经发生了变化,图像、音乐、颜色等等表达形式已经在人们的生活中处于越来越突出的地位,多模态交流方式也已经受到人们的广泛认可。广东白云学院在大学英语教学中将多模态话语理论应用于大学英语精读教学实践,以学生为主体构建"普通课堂教学+计算机网络资源平台+多媒体课件+课外自主学习"的全方位外语教学模式,在培养学生的自主学习能力、养成良好的学习习惯、提高教学质量等方面取得了一定成效。     

多模态英语传记中图文关系及其作用研究

信息时代的到来使传记语篇日趋呈多模态化。通过从语言学角度对多模态英语传记中图文之间语境化关系和语境化偏向进行统计分析发现,不同的图文关系有其自身的作用,且这种图文关系的分布特点实现了多模态英语传记的语义扩张。为多模态英语传记的优势提供一个视角。     

独立学院非英语专业英语学习者动机激发策略研究

本文研究以Dornyei与Otto的二语学习动机过程模式为基础,探讨激发和维持独立学院学生英语学习动机的有效策略。     

英语习语比喻修辞的认知理论研究

从英语习语比喻修辞运用的认知理论、认知观点及习语的认知解释理解等方面对英语习语中的比喻进行讨论,并结合英语习语隐喻化、分析性的认知特点,阐明本体和喻体之间的联系只存在相对任意性,习语意义的理解是通过与习语有关的隐喻知识的积累来获得完成的。     

CDIO模式下C语言教学项目专业化研究

社会的不断发展对研究生的综合素质提出了更高的要求,高层次复合型人才已经成为研究生培养必须实现的目标,但是我国大多数理工科院校的研究生英语课堂教学重理论、轻实践、重讲授、轻参与、重知识、轻创新的情况严重影响了学生的学习热情及教学效果,迫切需要改革。CDIO工程教育理念以项目训练为载体设置课程和教学模式,强调以学生为中心,符合现代工程技术人才培养的一般规律,文章论述了在CDIO工程教育理念的指导下,在研究生英语课堂教学模式上的一次尝试,为工科院校研究生英语课堂教学新模式的探索提供新的思路。