独联体《信息获取权示范法》述评

在独联体成员国的民族立法中,信息自由成为与思想、言论、出版自由同位阶的基本权利,受到高度关注。在独联体私法统一化运动的推动下,出于对信息获取权的保障,独联体成员国议会间大会通过了极具权利保障色彩的《信息获取权示范法》。对作为人和公民的基本权利的信息自由的保障成为独联体各成员国在进行信息社会建设和信息法制建构中的一项基本原则。     

数字新闻

2.06亿人目前,2.06亿中国人主要依靠网络获取新闻信息,占网民总数的68.6%,互联网已成为社会舆论的重要发源地。     

大学教学价值取向:历史与现实

从影响当前大学教学方方面面的价值取向看,大学教学要坚守古代的理智培育价值取向,这是大学教学永葆魅力的根源所在.同时,大学教学要张扬现代的技术获取价值取向,这是作为生活世界现象的大学教学的重要使命之一.第三,大学教学要倡导后现代的欲望释放价值取向,这是大学教学充满生机与活力的保证.因此,大学教学价值取向并非还原为欲、技、道中的某一维,而是这三者的有机统一.     

信任对农民创业机会识别的影响

基于信任视角,构建农民创业者信任对创业机会识别的理论分析框架,运用链式多重中介方法,对浙江、安徽、河南和陕西4省880份农民创业者访谈数据进行实证分析,结果发现:信任能显著提高农民创业机会识别;农民创业者信任能通过外部知识获取与创业警觉性对创业机会识别产生间接影响,其作用路径有三条:外部知识获取的部分中介作用、创业警觉性的部分中介作用及外部知识获取与创业警觉性的链式中介作用。因此,政府应完善农民创业相关规章与制度;推进农村文化建设,提高信任水平;增加农民创业知识与技能的供给,培养农民创业者的机会警觉性。     

注重师生全面互动,提高课堂教学实效

课堂教学是教育教学活动的基本环节,也是最重要的环节,这既是提高教学质量的关键,更是教师实现教学目标、学生获取知识的根本途径.因此,教师要刻苦钻研,在上好每节课上下功夫,提高课堂40分钟的效率,让每个学生在有限的时间内,最大限度地获取知识、掌握知识、提高能力素质.     

我国生物遗传资源立法模式路径选择

生物遗传资源及相关传统知识的保护、获取与惠益分享是我国环保领域弱项,当前国内立法既无法满足国际公约履约要求,又无法满足国内日益增长的生物遗传资源获取与惠益分享实践要求。通过分析我国生物遗传资源立法现状,剖析当前立法问题,结合国外生物遗传资源立法模式,提出我国生物遗传资源立法进路:修订既有法律、加快专门立法进度、制定综合性立法。     

论网络电子期刊

对网络电子期刊特点的评价是建立图书馆电子期刊的重要依据。应在网络电子期刊的应用中介绍网络电子期刊特点的新标准 ,从而建立合理的馆藏体系。     

网页之间的数据传递

在ASP中网页之间的数据传递有多种方法。本文将以实例的方式,展示如何利用Request对象的form获取方法和Querystring方法实现两个网页之间的数据传递。     

高校教师获取外文信息资源的路径研究

科研人员对文献和信息资料的获取不仅是个人发展的关键,也是科技进步和社会发展的有力推动因素。但是目前读者经常发现自己所需要的一些文献无法获取,原因是多方面的,图书馆没有收藏,提交的馆际互借/文献传递申请要几天甚至几星期才能回复,以及出版社限制文献以某些特定方式复制使用等。为了改变这种情况,提高公众获取文献的能力,出版社、图书馆、学术机构都采用了许多的手段和措施,推动科研人员对文献的获取,本文对目前最有效的文献获取方式和手段调查和总结。     

一种保证中小学生健康上网的信息获取方法

Internet网络的出现，为我们提供了获取信息的全新途径。网上丰富多彩的内容吸引了成千上万的人，这中间也包括了不少中小学生。但是，网上的内容对中小学生来说并非完全适合的。其中不少内容对他们来说无任何价值，有些甚至是有害的，由于他们尚未成年，