通过电子设计竞赛提升学生运用知识的能力

文章阐述了如何通过电子设计竞赛提高学生对知识的融会贯通能力,解决实际问题的能力以及表述能力,以此提升学生运用知识的能力;并藉此让学生树立学以致用的观念.     

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淡字，一半是水，一半是火；人生，一半是披荆斩棘，一半是急流勇退。水火本不相融．造字者巧妙地将二者融会贯通在一起，揭示了“淡”的真味：刚柔相济。人生的“淡”．既需要披荆斩棘的“拿得起”，更需要急流勇退的“放得下”。月亏则圆。月圆则亏，人生的至境．不是一味地“进”，更不是一味地“退”．     

学习

所有的学习，所有的读书，所有的作业，最终是为了对我们的世界我们的人生有所发现，有所感悟。 做任何事情都抱一个学习态度，也就是抱一个谨慎负责的态度、动脑筋的态度、精益求精的态度、不断提高的态度，一个津津有味、举一反三、举重若轻、融会贯通的态度。     

横向与纵向的融合贯通：创新的捷径

纵向思维和横向思维对教育理念的更新曾作出不朽的贡献,但随着信息社会的到来,传统的思维方式对当代教育的负面影响日益明显,新的综合性思维方法呼之欲出。意识域的突破与重组是综合性思维的生理学基础;线索和轮廓综合是创新思维的基本方法,也是纵向和横向融合贯通的基本途径。     

中国科学技术大学管理学院

中国科学技术大学于1995年6月成立商学院，于2005年4月更名为管理学院。管理学院的宗旨是培养具有坚实的数理基础与先进信息技术应用技能，掌握现代管理思想、方法与手段的高水平的管理创新人才。管理学院前两年的课程突出数理和基本技能训练，基础扎实、融会贯通、视野开阔、实际工作能力强是科大管理学院毕业生的特点。     

如何顺天、随地、因人？

作为领导者，待人做事就要做到“顺天之时，随地之性，因人之心”，把领导活动规律融会贯通起来。那么，如何才能做到顺天、随地、因人呢？对此，毛泽东一直都坚持三点：一是每当没有办法时，就去找群众做调查研究；二是理论和实践相结合；三是在实践中创造新局面。这给我们深刻教育和启迪。     

承前启后 融会贯通——谭汝为教授的学品和人品

谭汝为,1945年1月生,广东新会人。天津师范大学国际教育交流学院教授,任教育部“汉语能力测试学术委员会”委员兼副秘书长、天津市语言文字工作委员会委员;另任中国语文现代化学会常务理事、中国修辞学会常务理事、全国阅读与鉴赏研究会会长、中国民俗语言学会副会长、天津市修辞语用研究会会长、天津市语言学会顾问、天津市地名研究会顾问等学术职务。