关于结构素描在教学中的运用

结构素描是绘画基础造型能力的训练继承传统以线为主的表现方法，并借助国外对形体结构研究的手段，摸索出的一种新的素描方法。其中包括：解剖结构，形体结构，构面结构，透视结构。结构素描的特点首先表现在观察方法上，观察时可抛开明暗和光影，而把精力放在结构上。表现方法主要以线为主。     

中国樱桃矮变株茎、叶的解剖结构

利用常规石蜡制片法对中国樱桃矮变株和正常株的茎、叶进行了解剖结构研究．结果表明，中国樱桃矮变株由于其茎、叶结构发生了变异而使其具有一定的矮化作用，故建议定名为中国樱桃短枝型或短枝樱桃较合适．     

砧木影响梁平柚树体生长的形态解剖研究

对不同砧木梁平柚树体生长的形态解剖特性进行了研究，结果表明，砧木对接穗品种形态解剖结构影响较小，其中，柚砧对接穗品种树体生长影响小于酸柚、香橙、宜昌橙和酒饼勒四种砧木，并主要对生长势较弱的接穗品种发挥其致矮作用。     

斗士与解剖师——约翰·克利斯朵夫掠影

自从罗曼·罗兰的《约翰.克利斯朵夫》被傅雷先生翻译出来后,越来越多的中国读者为约翰·克利斯朵夫这一艺术形象所感奋已是不争的事实.笔者认为,这一艺术形象在以下两方面闪烁着夺目的光彩:一是其为艺术而战的大无畏精神,一是其对人类灵魂的无情的理性解剖.今天,重新审视这一艺术形象,对纠正以往的认识偏颇具有重要的意义.     

藏医学概述

藏医学是藏族文化的重要组成部分,是藏族人民与自然环境、高原地区各种疾病进行斗争和争取健康长寿的经验总结,是在藏族文化背景下创造的独特的医药学科和医疗保健方式。本文从藏医学的历史渊源、基础理论,以及临床实践等方面对藏医学所独有的特色进行了简要而全面的论述。     

解剖教学中学生观察能力的培养

解剖教学应着力培养学生的观察能力 ,而学生观察能力的培养可采用下列方法 :整体———部分———整体 ;特殊———一般———特殊 ;先位置后毗邻 ;对比观察 ;生理功能顺序法等     

拉马斯瓦米教授说，能到你们学校当一名教授“这是我感到十分荣幸的事”

1980年9月22日上午，印度管理学院教授拉马斯瓦米来到内蒙古农牧学院参观。拉马斯瓦米教授首先参观了学院畜牧系的牧草标本、羊毛实验室，兽医系的寄生虫、家畜解剖实验室。在参观同位素实验室时，他对学院利用50年代的陈旧设备还能做出非常突出的成绩表示钦佩。学院畜牧系门广     

古代肝脏图像“左三叶，右四叶，凡七叶”考探

《难经》最早记载肝的具体形状“独有两叶”“左三叶，右四叶，凡七叶”。考察历代医籍肝脏图像，在晚清受西医影响之前，脏腑全图中的肝脏形态多绘为简化的二叶，在肝脏图中则以绘为两片，“左三叶，右四叶，凡七叶”为常。古代肝脏图像的基本形制，虽与实际解剖相较有所形变，但多有相通之处，是基于实际解剖观察所得。其整体二叶之形与肝应春气，木之甲坼皆两叶相应，其“左三叶，右四叶”的小叶之数和肝体阴用阳的特性相关，是以象数符号展示肝脏的生理机能和特性。中国古代脏腑图像的绘制集解剖观察、中医理论、象数文化等于一体，是科技和文化汇融为一的典型代表，不可简单视之。     

解剖职场新人的“幼稚病”

如今，很多HR都抱怨：不是不愿意招应届毕业的大学生，而是用人部门反映不好用。不好用的表现各异：不懂商务礼仪、不善人际沟通、没有责任感、不知行业潜规则……这都是不成熟、幼稚的表现。     

如何发挥学生在解剖实验课教学中的主体作用

本文以改变实验课教学方式方法为切入点 ,对如何发挥学生在课堂上的主体作用做了探索