论刑事简易程序改革之误区

任何改革都需要正确的方向和稳健的步伐，简易程序改革也不例外，本文着重分析了目前简易程序改革当中存在的若干问题，指出造成这些改革误区的根本原因在于我国程序价值理念的缺乏以及司法改革理论准备的不足，并希望以此作为对热火朝天的司法改革善意的提醒。     

认知学习理论在英语句型教学中的应用

运用认知心理学理论来指导教学，能够使学生的主体地位真正实现，在英语句型教学中，运用信息差原理，造成学生的认知冲突，调动学生的学习兴趣和主动性，运用组块理论和认知结构的生成机制，使新旧信息在学生认知结构中构成一个有机整体，使学习成为有意义学习，通过类化和辨别练习，使学生的认知结构清晰化，学生能够灵活地应用语言，具有较强的实践能力。     

空间维度词"粗、细"的认知语义分析

本文利用认知语言学的词义分析理论、不对称和标记理论以及隐喻理论对空间维度词“粗、细”的实指义和隐喻义进行了详细的分析和解释。其实指义的具体内容包括“粗、细”维度的常态和异态 ,“粗、细”维度与“长、短”维度的依存关系和组配规律 ,以及与“大、小”维度的蕴含关系。“粗、细”的隐喻义包括表示声音、心智、性格等。并揭示了其隐喻义与实指义之间的内在联系     

看见了和知道了

视觉与认知（Visual and Cognition）是每个人每天都要接触到的现象与过程：     

阅读测验中认知与元认知策略研究

语言知识、策略能力和情绪等心理和社会特征在语言使用中交互作用,并对语言沟通能力产生影响。文章采用定量与定性方法对其预测性及内部关联加以实证。研究发现二者关联度很强,元认知策略对绩效预测力显著强于认知策略。认知与元认知策略呈现相互嵌套模式,相同加工行动在不同情境中由于履行功能差异而转换角色。     

沉思—冲动型认知方式的研究与进展

沉思—冲动型(reflectivity-Impulsivity,简称R-I)认知方式是认知方式家族中一个重要的成员,主要指在不确定条件下,个体做出决定时速度上的差异。这一认知方式维度从1964年由卡根(Kagan)提出后,诸多研究者围绕这一认知方式维度开展了大量研究,特别是进入21世纪以来,对冲动性的神经生理机制及其应用方面的研究引起了人们的关注。这些研究对教育实践有直接的启发与指导意义,也为今后进一步开展这方面的研究奠定了基础。     

司法认知的价值之维

有些事事实不需要证据证明,法官依职权直接确定为真实,这就是司法认知。司法认知规则的确立,具有重大的现实意义,尤其是在我国法官职权强甚至超强,当事人主体地位弱甚至超弱的情况下,更需要划清法官的职权范围,理清当事人承担证明责任的界限,司法认知的现实意义凸现。司法认知的主要现实意义是影响证明责任的分配和提高诉讼效率、促使职权主义和当事人主义扬长避短。     

发展绿色农业的理论误区的剖析

绿色农业是以生产、加工、销售绿色食品为核心的农业生产经营方式。由于受传统农业观念和生产方式的影响,对市场经济条件下农业经济规律认识不足,以及法治观念淡薄,我国在发展绿色农业过程中还存在种种误区。只有剖析这些理论误区,我国的绿色农业才能健康发展,繁荣兴旺。     

大学生网络交往心理机制分析

网络交往已成为大学生学习生活的时尚。大学生网络交往始于求知与时尚的心理需要 ,持续于逃避现实压力的需求 ,其最终目标是寻找情感寄托