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101.
《全日制义务教育生物课程标准(实验)稿》明确提出要"改变课程实施过于强调死记硬背,机械训练的现状,着眼于培养学生终身学习的愿望和能力,重视对学生进行全面的科学素养教育,包括学生搜集和处理信息能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。" 相似文献
102.
103.
2008年,一场场接踵而至的灾难,不断考验着我们国家与民族的承受能力。“5.12”汶川地震已经过去三个多月,但这场灾难留给我们的伤痛和反思却从未停止过。地处四川重灾区的很多企业损失惨重,平日里灵活的供应链管理体系、物流配送网络都失去应有的运作能力,业务中断、IT系统瘫痪、 相似文献
104.
中国是诗的国度,丰富多彩的诗歌作品是我国优秀传统文化的一个重要组成部分。诗歌以其凝练概括的意象,优美精练的语言,丰富强烈的感情,优雅深邃的意境,对人的审美能力培养发挥着巨大的作用。 相似文献
105.
首先,平时交流要慎言。秘书是领导的随从和“心腹”,是各类信息的集合地,凡事之大小能略知一二,掌握的核心问题常常为一般工作人员所不及。领导之间在研究一些重大的决策,特别是在牵涉到一些人事、财务或领导私事时一般都不背着秘书。这时候,秘书就成了一个“信息库”,也成了其他工作人员获取信息的中心“渠道”。 相似文献
106.
107.
108.
刘雪梅 《内蒙古民族大学学报》2008,14(6):167-168
英语专业本科翻译教学属于技能课.本文从翻译教学理论与实践,文体与翻译教学、翻译教学的方法论三个方面探讨翻译教学的改革,旨在提高学生的翻译能力,培养学生的翻译意识. 相似文献
109.
高新技术企业动态联盟利益分配方法探析 总被引:1,自引:0,他引:1
高新技术企业具有创新性强、资金密集、知识技术密集、高收益和高风险等特点,建立高新技术企业动态联盟可以集成各成员的优势资源,开发新技术和新产品或者实现科技成果转化,以抓住市场机遇和适应市场竞争需要,使企业快速发展.科学合理的利益分配方案是动态联盟的基础,联盟成员投入的核心能力是高新技术企业动态联盟利益形成的主要贡献力量,基于优势技术的核心能力系数和基于优势资源的核心能力贡献度是影响研发型和产品型联盟利益形成的主要因素,引入核心能力系数和核心能力贡献度,分别建立研发型和产品型高新技术企业动态联盟利益分配模型,联盟利益分配更具合理性,可以充分调动联盟成员的积极性,提高联盟成功率. 相似文献
110.
闫泓 《内蒙古民族大学学报》2008,14(1):92-93
本文从自主学习理论出发,对自主学习中的学习者这一因素进行分析,并对自主学习能力培养在教学中的目标定位进行探讨,在此基础上对英语教学提出三点建议:培养正确的学习态度,增强自主学习意识;进行学习策略培训,促进学习者自主;营造适宜的学习环境,提供自主学习的机会. 相似文献