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991.
正确地评价企业现金流量是正确地进行投资决策的重要工作之一.面对繁多的评价指标,很多投资者、债权人感到茫然.本文从目前繁多的评价现金流量的指标入手,探讨提出四个核心指标,并对其内容和关系进行阐述. 相似文献
992.
993.
从亚里士多德时代直至20世纪初期,情节,即舞台上演出事件的组织一直被认为是戏剧的支柱.但在过去的半个世纪里,戏剧情节的重要性已在后现代及其他反现实主义剧作家的手中被系统地蚕食或改变了,出现了一批有影响的剧作,把情节或边缘化,或置换掉,或戏仿掉.最近,几个实验派作家更是对情节的概念进行了更为激进和颠覆性的处理,不仅导致对情节这一概念的意义进行重新评价,而且也对其性质与功能进行了质疑.本文以具体文本为例,探讨了三种特别复杂有趣的情节安排. 相似文献
994.
从虚拟生存与现实生存的关系看网瘾问题 总被引:2,自引:0,他引:2
文章从理解虚拟生存与现实生存的关系入手探讨网瘾形成的原因,认为网瘾是主体评价机制片面转向虚拟生存的结果.是主体自我确认倾向于虚拟生存而最终脱离现实生存的结果.是主体混乱现实生存与虚拟生存的目的性与工具性关系的结果.界定和戒除网瘾的关键是正确处理和协调虚拟生存与现实生存的关系. 相似文献
995.
996.
就近代湘籍政治家而言,曾国藩的政治思想可谓体系宽阔、内容深刻,并且在他的不同时期的政治实践中.都得到了充分的运用和发挥。曾国藩从传统文化中汲取资源,在政治生涯中形成了一种特有的“民生”观.并付诸政治实践,对当时及后世产生了一定的影响。因此时于这种“民生”观,我们在科学批判的同时.又要做到合理借鉴。 相似文献
997.
历史人物评价的逻辑前提,一般不是直接从评价者的评价话语表现出来,但却构成了对历史人物评价的深层前提预设。历史人物评价问题之所以是史学研究中最具争议、最富挑战性内容之一,历史人物评价标准之所以人言人殊,莫衷一是,就与这种逻辑前提密切相关。这主要表现为:在本体层面,在如何看待人类历史?在史学本身层面,如何看待历史的主观性,科学性及史学是否能避免道德价值判断的问题。 相似文献
998.
考试是学校教学中最重要的评价学生学习、检查与评估教师教学效果的一种方式,也是教学过程不可缺少的环节,它对人才的培养具有深远影响,应遵循教育评价的基本原则。文章就从教育评价的角度,分析了现行考评制度的弊端,并提出了改革考试制度,建立合理的学习质量评价机制的改进对策。 相似文献
999.
对大学课程评价之“元评价”的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
大学课程评价之"元评价"是对评价活动的性质、目的、价值、结果、建议等本身要素的审视和思考,是课程评价科学化的重要手段.它可分为对评价理论、评价艺术、评价实践的元评价三个主要方面.构建课程发展、课程评价、元评价一体化课程开发模式,不失为提升课程质量的一种新视角. 相似文献
1000.
地方性本科院校要构建适应社会发展需要的实践育人教学体系,必须转变教育教学现念,优化课程结构,完善实践教学内容体系,加强实践教学的师资队伍和实践教学基地建设,强化实践教学管理,建立和完善实践教学质量评价体系. 相似文献