固守与超越——康拉德小说的叙事特点分析

小说家约瑟夫·康拉德以其作品的深刻主题﹑广阔的背景和精湛的叙事艺术在英国文学史上占有重要席位.借助于叙事学理论资源,探讨康拉德在叙事艺术方面的创新--主张小说的"内部视点",引入叙述者"马罗",提出并尝试"时间变换"的方法,期待能够对康拉德小说的叙事艺术有更为深刻的认识.     

短信语言修辞特征浅析

手机短信交际已日益成为一种广泛实用的新的的交际方式,而手机短信在语言材料、修辞方式、风格特征等方面有其显著特点,可以说,手机短信已成为一种新的特殊的语体,值得我们探讨和关注。本文旨在从短信语体的语音修辞和修辞格等角度对时下流行手机短信进行语言分析,以窥得短信语言之一瞥。     

可理解性语言输入构成及其实现

Krashen提出的可理解性语言输入i 1仅仅是指学习者获得的、作为学习对象的语言信息.而这样的语言信息输入之所以能被学习者理解和吸收,是由于各种相关内容作为辅助信息伴随对象语言内容一同被学习者所接受.因此,可以将i 1 X视为广义的可理解性输入.X(称为相关内容)有多种呈现形式,各种形式之间可以和i 1有效结合,构成可理解性输入的整体.要实现输入的可理解性,就必须对i 1的量有正确的认识,增强相关内容输入的多样性和融合性,理解输入与吸收的问题,并促进课堂意义的协商.     

论印度史诗《摩诃婆罗多》的美学本质

本文将史诗的表现特征作为审美的对象加以认识，指出史诗将史学性与文学性融合为一体，站在历史的环境及原点上，透视人性的复杂状态，揭示由于人性矛盾客观的存在而导致历史战争的社会现实。认为印度史诗《摩诃婆罗多》在史诗的表现特征上、叙事结构上以及全面地对人性加以诠释方面，具有独特审美表现的魅力。     

大学英语教育的改革与实践

文章在对我国大学英语教学现状进行调查并查阅相关文献资料的基础上,对当前大学英语教育面临的问题进行思考,提出了调整教学目标,提高教师素质,加强学生的主动性,改善语言学习环境,建立练习评估体系和增加课堂教学实践比例等提高大学英语教育质量的措施。     

网络词汇的变化与语言的自调节功能

汉语的自我调节功能对网络词汇的改变起了根本作用。通过"补位"和"过滤"两阶段的自我调节,网络词汇正从表面无序走向有序。在汉语自我调节功能作用下,网络词汇将健康地发展。     

浅谈汉语语音修辞

汉语语音修辞大体表现在音节匀称、声调抑扬、韵脚和谐、声韵协调等四个方面,语音修辞可以增强口头书面表达的特殊效果。     

运用非语言交际优化英语教学

课堂教学活动是在多方面通过师生共同交往来完成的,开展非语言交际的研究有利于课堂教学,改变传统教学中较为单一的教学方式。课堂教学中使用非语言交际手段,激发学生的兴趣,提高教学质量.提高学生的认知能力和学习效率。非语言交际在教学中起着举足轻重的作用。     

马克思关于人的本质的探讨

在马克思早期进行哲学研究的过程中,关于人的问题的探讨一直是他所关注的。从《莱茵报》时期到批判黑格尔哲学,最后摆脱费尔巴哈哲学的影响都可以看到马克思对人的本质问题的认识不断深化,并在此基础上逐步构建起历史唯物主义这一科学学说。     

语言文化与听力课教学

本文通过具体分析,提出在听力课教学中应注重语言文化的导入,以达到提高学生听力水平的目的.