电气专业实践教学基地的建设

产学研合作是高校服务社会、谋求自身发展的重要途径之一,也是专业建设和实践教学的有效载体。结合电气专业实践教学基地建设实际和实践教学方法的运用,我们感到,产学研合作能够帮助企业和高校实现双赢,关键是找到双方合作的切入点,一方面把高校的实践教学环节落实到厂家的生产中去,另一方面要完成实践教学任务,实现良性循环。     

清晨，走进城市

1975年一个阴雨绵绵的夏天，一个衣衫褴褛、面黄肌瘦、名叫洒尕的彝族小男孩，在帮舅舅整理年久失修的柴草房时，意外地获得了半本残破不堪的《西游记》。当时，小男孩正上五年级，许多字都不认识，但他看了两页之后，就被书中那神奇的故事给迷住了。     

以人为本 凸显主体 促进学生阅读能力的发展

发展是时代的要求，也是时代的潮流。语文科的教学也不例外。在语文阅读教学中最根本的目的就是要发展学生听、说、读、写等方面的语文素质。语文素质的培养不是一蹴而就的，而是渐进的，因此我们必须立足于平时常抓不懈，一点一点地积累、提高、发展、进步。那么，在语文阅读教学中，首要的是促进学生阅读能力的发展，必须以人为本，凸现主体。下面结合教学实践谈点体会。     

把解决思想问题同解决实际问题结合起来

把解决思想问题同解决实际问题结合起来 ,是符合社会主义物质利益的 ,是和社会主义生产目的相一致的 ,有利于充分调动职工群众的积极性 ,是中国共产党党性的本质体现     

论东方德行伦理和西方权利伦理的结合——人性和理性结合的道德正当性:权利与德行的相互印证

本文从对中国传统的德行本体伦理和现代西方的权利伦理的比较研究中 ,从理论上深入探讨了促成东西方伦理的沟通、结合与融合以建立“全球伦理”的问题。文章认为 ,道德与伦理是生活统一性的两个层面 ,即个体性与社会性的统一。现代权利伦理始于谈论自然权利 ,终地谈论所有权利包括人权和动物权的扩展 ,它是解析的、微观的。而中国传统的德行伦理要求对于道的理解 ,是综合的、全盘性的 ,德行本体伦理和权利伦理的结合将采用以下形式 :在德行本体伦理的基础上 ,把权利伦理作为一个必要的条件及对发展德行的保护。两者的结合需要将义务和实利结合起来考量。这一结合是对未来的人和人类社会发展的结合。它是否成功 ,会在实践中决定人们如何能勇于面对自己及在一个全球化新世界中过一种真实的有意义生活的命运     

严复中西文化比较与结合思想综论

本文认为，严复思想的价值集中体现为它作为中西文化融合的成果，由此才成为中西文化结合的一种观念模式，成为对中国近代思想启蒙和推动中国传统思想近代化的双重方式，成为现代中国文化建设与中国社会发展的有益参照。     

关于阶级、阶层分析的思考

马克思主义的阶级理论和阶级分析方法没有过时 ,但必须发展和创新 ;阶层分析的地位和作用需要提升 ,但不能取代阶级分析 ;只有把阶级分析与阶层分析结合起来 ,才能正确观察和认识当代中国社会群体结构变迁 ,为巩固党的阶级基础和扩大党的群众基础提供科学的理论支持。     

高校心理咨询与思想政治工作关系的研究

心理咨询与思想政治工作的关系问题多年来一直引人关注.通过对二者在内容、目标和方法上的异同分析,以及高校心理咨询在思想政治工作中发挥的作用,发现高校心理咨询与思想政治工作的结合与发展有着很大的潜力.思想政治工作者要大胆借鉴心理咨询的原则方法,做到二者的有机结合,从而提高思想政治工作的实效.