浅谈高职公共英语教学的出路

随着经济全球化进程的加快,我国高职高专英语教学越来越不能适应时代的需求,改革已迫在眉睫。然而,高职高专英语教学改革又是一项系统工程,涉及了教学工作的方方面面。本文从教学目的不够明确,教材不能适应,教学方法和手段落后,考核手段单一等方面来论述高职公共英语教学改革势在必行并提出其发展出路。     

构建充满生命活力的课堂——浅谈计算机教学改革

课堂只有鲜活才能孕育灵性的生命成长,学生是成长的生命,发展的主体,在课堂教学中,总是期待以轻巧的一石激起千层浪,自然有效地唤醒沉睡的潜能,激活封存的记忆,放飞囚禁的情愫。而课堂教学在很大程度上仍受着传统教育的制约,变得机械、沉闷和程序化,缺乏生命活力,对学生的危害很大。在新的计算机教学课程改革的背景下,需要构建一个充满生命活力的课堂,使每个学生都得到发展。构建充满生命活力的课堂,应发挥学生的主体地位,授课内容结合课程特点,采用多种艺术方法教学,并渗透德育教育,让课堂焕发出生命的活力。     

用电脑，3个小时洗回脸

大多数人习惯了“上班电脑办公,回家上网放松”的生活。但很少有人意识到,电脑其实是一把“温柔的刀”,让人提前偷偷变老。南京市中西医结合医院皮肤科副主任中医师杜长明提醒,只要在一些生活小细节上多花些精力,就能轻松告别“电脑脸”。     

兼顾输入输出，实现英语教学读写联动

大学英语的教学目标是培养学生的听、说、读、写、译全方位语言技能,这些技能之间互相融合。其中,阅读与写作是语言输入与输出的两个重要的方面,在教学过程中,应该把这两项基本技能的培养紧密结合,兼顾输入输出,使其相辅相成,实现读写联动,有效提升学生的英语语言应用能力。     

以企业为中心的工学结合模式的现状与思考——以无锡市锡山中等专业学校为例

工学结合的人才培养模式在实践过程中,取得了显著成绩,问题也随之显现.学校无法确保和企业保持长期稳定的合作,企业师资良莠不齐,学校实习指导教师又难以指导,企业以效益为重,让学生从事一些简单重复劳动,学生学不到真正的技能,学校育人的中心地位难以保持.究其原因,学校和企业工学结合的动因不同,并缺少切实可行的制度保证.     

浅谈工学结合在服装教学中的应用

本文探讨工学结合的教学方式,让学生熟练掌握服装的制作工艺,使学生了解服装企业的工作流程,让整个工学结合的教学过程按照企业的模式进行。     

患癌之后,婚姻也走到了尽头吗?

<正>婚姻怎么会这么脆弱?她想不明白,可现实就残忍地摆在眼前。身患癌症的她和年幼的女儿,遭遇了老公的抛弃。她要治病,还要养活女儿,接下来的路该怎么走?重病来袭,平静的生活被打破3年前,徐丽洁被查出患了乳腺癌;仅仅过了4个月,丈夫米军就弃她于不顾,从她的生活里彻底消失了。感情真的这么脆弱吗?徐丽洁不停地问自己。要知道,她和丈夫米军在一起生活了7年,可这7年,竟抵不过她患病的这4个月。     

基于信息反馈的实践教学质量评价体系构建

提出了一种基于信息反馈的实践教学质量评价体系,依据实践教学过程中的各种信息反馈,动态地调整对于实践教学各指标的评价。评价的结果反映了实践教学各个阶段、各个环节的表现,从而提升教师参与实践教学的积极性与有效性,促进实践教学管理水平的提高。     

高职《商业图片处理与动画制作》课程设计研究

《商业图片处理与动画制作》是高职电子商务专业的核心课程,为使学生在毕业时能够和企业真正实现“无缝对接”,专业教师进行了以真实的图像处理项目为载体,重构课程内容,应用“工作过程导向、任务驱动、案例教学,理论实践一体化”的教学方法,实现“教、学、做、评”一体,体现“做中学、学中做、做中会”理念的课程设计研究.     

基于校企合作的学生职业适应性的养成

校企合作、工学结合模式,是高等职业教育发展的有效途径。其目的在于培养具有熟练的实操技能和较好的职业素养的高级应用型技能人才。作为一种新型的培养模式,它的发展之路不可能一帆风顺,必然会有许多挫折和困难。要形成一种合理、高效的成熟模式,需要长期实践与研究。笔者发现,无论是学校还是企业,培养的对象都是学生,如果双方着力培养学生的职业适应性,可以解决当前校企合作的诸多问题,提高校企合作效率和效果。