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131.
大学英语听力教学初探 总被引:1,自引:0,他引:1
王亚蕾 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》2003,(Z2)
“听说读写”,听是排在首要位置 ,首先要训练的能力。如何上好听力课 ,激发起学生的学习兴趣 ,改善听力弱的现状 ,提高听力水平 ,作者认为应从语音基础抓起 ,丰富课堂内容 ,精泛结合 ,加强文化知识的传授 ,才可能达到最终的教学目的 ,即培养学生在不同语境中运用语言的能力 相似文献
132.
张沁 《中南林业科技大学学报(社会科学版)》2003,14(2):48-49
离任审计,作为经济责任审计的一种具体形式,要在厂长经理任职终结时,对其经济责任的履行情况进行全面的审查评价.厂长经理离任审计的内容,主要取决于厂长经理在企业管理中的地位及其应履行的职责.概括来讲主要有财务责任的审计会计责任的审计;经营责任的审计;管理责任的审计;社会责任的审计和财经法纪责任的审计.离任审计的方法,除了采取一般的审计方法外,还应运用一些特殊的审计方法,以满足收集审计证据的需要. 相似文献
133.
武斌 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2003,12(3):126-128
交际教学法着重培养学生的实际交际能力,在我国大学英语教学中得到了大力提倡。本文选取《新编大学英语》的一篇文章,结合课堂教学事例,叙述了交际教学法在英语教学中的重要性及应用。 相似文献
134.
构建课堂教学评价的标准必须贯彻现代教学评价的核心思想。在课堂教学质量内涵分析的基础上设计问卷,通过调查及分析初步共同构建出评价的指标系统,然后通过对指标系统进行主成分分析以确定评价的综合指标与评价模型。 相似文献
135.
王波 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2004,(12):34-36
阅读是写作的基础,丰富的阅读不仅为写作积累大量的素材,而且提供多样的语言形式和结构样板。由于通过阅读获得的积累是经过阅读者思考和淘滤之后留存下来的内容,因此,抛开阅读对写作直接的功利意义,单纯从写作对知识要求的角度来说,阅读所得对于写作也是最为重要的内容。 相似文献
136.
对中国古代女性文化教育知识内容的考察 总被引:5,自引:0,他引:5
蔡锋 《中华女子学院学报》2004,16(4):55-60
相对男性学校教育内容,古代的女性家庭文化教育的内容相对贫乏些,但一部分经过发蒙后的女性所学习的知识内容,或者所涉猎的文化知识已经触及到了中国古代文化的深层,有些女性已经达到了读经解经的阶段;而在宫廷教育中,不仅教授一般的文化知识,且对宫人施行伦常道德的教育;教坊、青楼女性们所学习、接受的文化教育为"书学"、"算学"、文学历史、诗词歌赋等内容,其艺术知识修养内容为音乐、歌曲、舞蹈、杂剧、绘画等,与良家妇女相比,教坊、青楼女性所学习的知识内容比较浅显,没有高深的"四书五经"的内容. 相似文献
137.
陈国英 《绍兴文理学院学报》2003,23(11):84-86
从建立好教师业务档案对于促进学校师资队伍建设和学科建设的需要出发,阐明教师业务档案的作用、教师业务档案的内容、教师业务档案的收集及如何积极主动提供利用等问题。 相似文献
138.
论提高国家文化软实力 总被引:1,自引:0,他引:1
张宝泉 《延安大学学报(社会科学版)》2008,30(4):43-47
中国有着重视软实力的悠久传统。软实力概念由美国著名政治学家约瑟夫·奈于20世纪90年代提出以来,其内涵获得不断的丰富和发展,可以从宏观特指、泛指三个层次把握其含义。文化软实力具有系统性、独立性、依附性、特殊性、普世性、潜规律、内生性、外生性、联系性、共生性等特征,面对发展文化软实力的严峻形势和繁重任务,要通过实施信仰战略、品牌战略、创新战略、国家战略、区域战略、国际战略、基础战略、普及战略和市场战略打造和提升中国的文化软实力。 相似文献
139.
大学英语语调交际功能的课堂教学研究与实践 总被引:1,自引:1,他引:0
潘翠琼 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》2008,10(4):449-451
大学英语课堂教学不能只注意学生英语语音,更重要的是在语音的基础上掌握语调及其功能。从学生语言运用能力的角度来说语调的教学比纯语音教学应该更重要,因为同一个单词或句子用不同的语调在同等交际背景下传递出的含义就会不同,有时还会是相反的含义。以语调的交际功能为出发点,运用语用学的相关理论,设计并分析了基于语调交际功能的英语课堂教学模式的实践,探讨了这种模式的可行性和有效性,以引起大家对语调教学的重新思考。 相似文献
140.
历史课因其学科特点,可以使用地图、图象、图片、以及录象、多媒体等,把课本知识还原到一定的时间和空间.增强历史课堂教学的生动性和学生历史感;同时利用他们学习历史,让学生在这些生动资料中搜寻信息,这也是高考的发展方向,教师通过课堂去强化训练,可以达到双重效果. 相似文献