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921.
922.
在问题与创新的逻辑关系中,是创新主体的问题素养内在而有效地驱动着创新。问题素养具有生命本然性、生活养成性、结构综合性、品质卓越性和人格指向性等丰富内涵,是由问题意识、问题境界、问题加工、问题体验、问题监控、问题解决心向等成分组成的系统结构,具有激发创新意识、引导创新精神、转化创新能力、承载创新行为和判定创新价值的驱动功能。问题素养培养的主渠道是课堂教学,应采取教学评价机制、信念突破机制、活动生成机制、模仿学习机制、专门训练机制和底蕴孕育机制,来培养和提升学生的问题素养。 相似文献
923.
924.
925.
新常态作为一种新的经济发展态势,体现出新的思维模式和管理方式.基于大学生村官管理机制的内涵进行阐述,提出健全和完善大学生村官管理的创新途径,以期提升大学生村官政策的科学合理化. 相似文献
926.
在思想政治教育活动中,思政教育资源的开发及利用工作在其中具有非常重要的作用,资源开发、资源利用之间具有非常密切的关联.思政工作者需要转变传统思维工作方式,注重思政教育方式创新,有效处理思想教育资源开发与思政教育资源利用之间的关系,实现思政教育资源有效共享.本文对思政教育资源开发与利用现状进行了分析,提出了思政教育资源开发与利用创新对策,为提升思政教育资源利用有效性打下良好的基础. 相似文献
927.
企业管理创新就是不断根据市场和社会的变化,重新调整人力、资本和科技要素,适应市场,满足市场需求,提高企业的经济效益。同样,财务管理的过程也是知识创新过程,创新是财务管理不可或缺的课题。 相似文献
928.
929.
《中国石油大学学报(社会科学版)》2019,(3):17-24
以人体免疫学为基础,将政府及产学研合作促进会、政府政策、创新文化隐喻为区域创新系统免疫系统的免疫器官、免疫细胞、免疫分子等基本组成要素。区域创新系统拥有与人体相似的抵御威胁的防线,可以分为非特异性免疫反应和特异性免疫反应。非特异性免疫反应可以分为识别阶段、免疫效应阶段,特异性免疫反应需要经历识别阶段、活化增殖阶段、免疫效应阶段。根据区域创新系统非特异性免疫反应和特异性免疫反应的实例分析,提出从提高区域创新系统识别风险的能力、增加再次免疫应答的机会两个方面提高区域创新系统的免疫能力。 相似文献
930.
杨蛟 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(11):0098-0099
新的教育教学环境下,历史学科的内容正在发生根本性的改变,明确核心素养培养的目标,把各项教学任务落实到位,才能真正提高学生的整体能力。对于高中历史课程的实际发展来看,全面进行探索制定出清晰的教学方向,科学化的进行调控,加强学生时空观念的培养,真正为学生整理知识体系,建立完整的知识结构,才能让学生更加深刻的理解历史课程,变革课堂教学的内容,促使学生积极踊跃的参与到历史知识的行程之中,以全面提升学生的历史综合素养,实现高效课堂的构建。 相似文献