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991.
课堂教学与手工实验双轮驱动的会计学原理教改实践与成效 总被引:1,自引:1,他引:0
在对现行会计学原理课程教学与实验模式分析的基础上,认为采用课堂教学与手工实验同步进行的双轮驱动型教学方法能够获得最佳教学效果,并从学生对会计原理课程内容的掌握上以及学生的亲身体会上印证其教改成效。 相似文献
992.
993.
公司治理结构与会计信息有着密切的关系,作为企业经济运行的影响因子之一,目前成为学术界研究的重点。本文从完善公司治理结构出发,提出了提高会计信息质量的建议,并研究了中小上市公司治理结构与会计信息透明度之间的关系。 相似文献
994.
调整优化县域经济结构面临的制约因素主要有:产业基础脆弱,人才供给滞后,资本投入不足,产业层次较低,体制政策制约。需把握的原则是:比较优势最大,机会成本最低,区域特色最优,市场风险最小。对策有:推进工业化进程,发展现代农业,培植第三产业,大力扶持民营经济,培养科技人才,加快小城镇建设。 相似文献
995.
郑文力 《福建论坛(人文社会科学版)》2011,(8):157-160
多元文化背景下,大学生内心存在"传统"与"现代"、"本土"与"西方"、"优雅"与"通俗"的矛盾,依据耗散结构理论,高校教师必须依照大学生心理系统所具备的开放性、动态性、非线性和涨落的特点,有效实现师生互动,以帮助大学生消解心理混沌度,实现文化自觉。 相似文献
996.
教好《机械制图》课,教师在课堂内外一定要搞好教与学的互动,充分发掘学生的主体作用,在课堂教学中充分调动学生的积极性,激发培养学生的学习兴趣,让学生真正自发地“动”起来,才有可能实现上述教学目标。一、明确本课的学习目的,培养专业意识初中毕业的学生刚走入技校的大门,对于《机械制图》这门功课到底是干什么的,一无所知。 相似文献
997.
陈小红 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》2011,33(4):160-166
类标记和类标记谓语是自然手语研究中的两个重要概念。手语类标记有狭、宽两种含义。Supalla将手语中的类标记分为五种。关于手语类标记谓语有两种针锋相对的观点:Supalla的多语素谓语模式和DeMatteo的"视觉形象"分析。手语中的类标记谓语可以分为类标记动词和类标记结构两个层次,类标记动词又可以分为类标记单纯词和类标记复合词两种类型。手语中的各种类标记在性质上有一个共同点:名词性。 相似文献
998.
20世纪80年代以来,伴随着我国经济社会结构的重大变化,作为社会稳定与安全网的社会保障制度获得了前所未有的发展。始于上世纪80年代 相似文献
999.
1000.
预日常管理与执行事务。归根结底,还是没有过渡到科学的治理结构上来。但公司的领导核心(董事长兼总经理)具有远大的组织理想,富有魄力,对粮食行业有深刻的认识,希望通过进一步改革,再造组织与工作流程,建立国内一流、具有国际竞争力的组织。并且对此长远目标具有坚定的信念。特委托长沙安盛企业管理顾问公司对其进行诊断,并对此现状提出整改方案。方案首先提出,以该集团公司组织机构的稳定性过渡或稳定性存在为前提,稳定现时的经营生产管理活动。设置的组织机构具有一定时期的稳定性;能将旧的机构平稳引到、过渡到新的机构;人员… 相似文献