有效学习,品德教学永远的主题

正目前品德教学存在的一般问题学生缺乏良好的学习方法。良好的学习方法能够有效促进学生顺利学习,成功地达到学习目的。只有具备良好学习方法的学生,才能合理安排学习计划,进行自我调控,把学习主动权掌握在自己手中。教师教学方法落后。一些教师采用照本宣科、注入式、满堂灌的教学     

浅谈英语口语教学策略

口语教学是现行初中英语教材的主线之一。问候、购物、道歉、打电话、看病、问路等等,都是实用性的口语操练项目,可以看出新的课程标准对口语训练的重视。但是在初中英语课堂上,口语教学对任课教师来说仍然是一个难点问题。很多同学英语笔试成绩不错,语法基础扎实,就是一到会话训练的时候,吞吞吐吐,表达不清。打破这个“会写不会说”的英语学习怪圈,是每个英语教师都应该思考的问题。     

声乐教学之我见

声乐教学首先要注意课堂气氛,其次要注意因材施教,要重视学生的演唱实践,要有整体观。     

浅谈大学生创新能力的培养

本文阐述了如何通过培养个性心理,与学生合作教学,活跃大学生课堂气氛;如何建立和谐的师生关系,使学生积极主动地学习,由“学会”变“会学”,激发创新潜能,培养具有创新能力的人才.     

创建活跃的小学语文课堂气氛

语文学科所具有的人文性以及提高课堂教学效率的需要,要求我们重视课堂气氛这一影响因素。本文将以小学语文的教学作为研究对象,探讨在现实基础上进一步活跃课堂气氛的有效策略,从而提高小学语文教学的质量和水平。     

讲台不是教师的专利

新课程改革的核心理念---先学后导。鼓励学生"让我们自己来"。通过探索、实践、尝试和验证,为学生的学习从课一开始就赢得主动权。把"想"的时间还给学生,把"问"的权利放给学生,把"讲"的机会让给学生,把"练"的舞台供给学生。这样,他们的积极性非常高,有的甚至还会走上讲台,展示自己的成果。因而,教师不得不"靠边站"。数学源于生活,且又服务于生活。数学课堂教学就应该贴近生活。然而,现实并非如此。还有部分教师(尤其是农村     

使体育课堂气氛和谐之我见

运动生理学告诉我们,学习和掌握运动技术的过程,实质上就是大脑皮层建立条件反射的过程。大脑处于适宜的兴奋状态,有助于条件反射的建立,而不适应的兴奋状态,会影响和破坏条件反射的建立。根据人体生理。心理特点,要上好体育课,教师除了思想上重视,还要根据教学对象的实际水平和可能,大胆地有目的地引导学生在练习过程中充分发挥主动性外,还应使课堂气氛和谐,让学生的大脑皮层处于适宜的兴奋状态,才能达到良好的效果。     

论小学语文教学中课堂气氛的营造方法

语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情”,“重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展”。那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢？本人根据自己的经验谈了一些看法。     

激活语文课堂 张扬学生个性

随着新课改的进一步深入,考试也越来越注重考察学生运用所学知识分析解决问题的能力.设置清净的综合探究题在试卷中不断出现,这有利于学生转变学习方式,培养提高自主探究学习能力.作为教师更应该在平时的课堂教学中精心设计情景引导学生,培养学生主动参与、乐于参与、勤于探究、敢于动手的好学风,在认识社会、适应社会和融入社会的实践中提高综合素质,使每位学生都能张扬个性,最终能让学生得到充分的发展.     

语文课的举例艺术

举例是教学中联系实际说明问题的一种常见的方法,也是一种有效的手段,更是一种巧妙的艺术。语文课作为一种主要科目,其自身特点决定,课堂教学少不了举例。恰到好处的典型事例,能使学生如梦初醒、恍然大悟,是帮助学生理解课文、强化识记、启迪思维、开阔思路、发展能力的催化剂,同时还能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣。