把握课改实质 构建高效美术课堂

美术课程实施改革的目的是为了提高学生的人文素养、激发学生的创新精神和增强学生的实践能力。改革的内容是教师的“教”与学生的“学”。教与学最终体现在课堂,所以构建高效课堂是实现课改的最好途径。     

浅析“自动生产线安装与调试”模块化教学课程改革

自动线的安装与调试是机电一体化技术专业进行岗位能力培养的一门核心课程,涉及自动化生产线的安装、编程、调试、故障诊断及排除等方面的技术。本文阐述的是该课程的改革目标,结合高职教改成果,在教学内容、教学实施过程和效果评价等方面进行了教学改革的尝试。     

课改中 如何开创农村学校体育工作

根据我省、我市农村学校体育工作开展情况,结合《体育与健康》新课程改革进行调研及现状分析和解决途径,以确保农村学校体育工作的开展。     

新课改下有效化学提问五忌

新课改强调自主学习、合作学习和探究式学习。无论哪种学习方式都离不开问题的驱动。成功的设置疑难,科学地提出问题,能自始至终地激发学生旺盛的求知欲。反之,失败的提问,只能压抑学生回答问题的积极性,使他们由积极变为消极,由主动变为被动。甚至在心理上产生对老师的抵触情绪。时下又有人打着新型学习方式的旗号,任意发挥、随意发问,使化学课堂热闹有余而思维量严重不足。因此,笔者认为,无论课程改革如何变化,但提问的原则即有效性永远不变,一些提问中的大忌时刻、处处值得关注。     

对中学数学课改的几点认识

对中学新课程改革要求改“接受”学习方式为“自主、合作、探究”学习方式,在这三个学习方式中,自主是前提,合作是重点,探究是关键,而自主的关键是自疑,学生不能自主提出问题,就不能实现真正意义上的自主学习、探究学习。本人结合多年数学教学工作的探索和体会,提出几点粗浅的看法。     

快乐教与学

教育家陶行知说：“如果让教的法子自然根据学的法子,那时先生就费力少而成功多,学生一方面也就能够乐学了。”可见要想让学生做到乐学,教师首先要教的得法。新一轮课程改革的实施,为基础教育的发展带来了新的机遇。在新课标下,教师如何教,如何快乐地教,是课改教师面临的一个重大难题。课改教材为学生提供了现实的、有趣的和富有挑战性的内容,创设了充分的进行语文实践和交流的机会,这对于一年级刚刚踏入小学的小学生来说,如何学,如何快乐的学是摆在面前最紧迫最急需解决的问题。     

体会新理念 活用新教材

教材是承载知识的载体,其蕴涵的教育功能和课程理念,需要教师在深刻领会的基础上加以实践。新教材不仅给教师很大触动,也给了学生一种学习的渴望。它展现了新方向,体现了新理念,我们必须坚持"依据《课标》,源于教材,活用教材"的原则,边教边学,多探索,多发现,多总结。     

诗意的芳香

前言,当新“课标”理念化作雨露甘霖洒向神州大地时,位于溧阳水西新四军江南指挥部旧址东侧的江苏省实验小学——前马小学,她如同干渴的土地看到了希望,期待着丰收。探索中,她曾经苦涩,曾经迷惘,更重要的是她尝到了甜头,看到了未来,也学会了思索……下面是随意摄取的语文课改的两道风景。     

新课改下怎样上好信息技术课的认识与思考

随着高度信息化的发展,“信息技术”作为一门以计算机：勺核心且实践性非常强的学科,其教学：不仅是新课程目标的载体,而且也是丰富学生知识、培养学生能力的一条极好途径,它不仅改变了学生的学习方式和过程,也改变了教师的教学方法和策略。《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）的新课标的实施,指出了普通高中课程的培养目标、课程结构、课程内容和课程实施与评价,对现行的普通高中课程作了大规模调整。     

浅谈我区中小学图书馆工作的改革与发展

在人类历史进入21世纪的今天，各类图书馆的藏书大量增加，中小学图书馆也不例外。究其原因，大致有以下几点：首先是学科研究资料的增加，促使中小学图书馆积极加强教育教学资源的建设；其次是新课程改革使师生纷纷走向图书馆，了解课改最新动态，把握课改最新成果；