对数学功能性习题设计模式的探索

数学新课程标准的全面推广和实施，使数学教学出现了一个崭新的局面。当然在实施的过程中，一些问题也随之暴露出来。由于初级中学数学教材的改版，其内容的增删调整，对于学生的数学能力的形成，以及对高中数学学习的后续影响很大。为此，强化高中课堂教学与课后理解训练以及训练方式，对改善一L述问题则显得尤为重要。     

从一次课例看“习题主题图”的使用

主题图是西师版教材的一大特色,很多对主题图的研究和使用往往侧重于单元和例题主题图.本文从一次课例研修的角度,基于正反两个方面提出了“习题主题图”的使用策略:呈现时机与认知需要相结合;图文结合,读图为先;主题图的使用可以和传统的教学手段相结合;图式化;活动化;多媒体化     

提高物理习题教学有效性的思考与实践

习题教学是物理教学的一种重要的形式,教师要抓住习题教学的特点,结合学生和教学的实际情况进行恰当的习题选编和习题教学,使学生通过解题实现对概念、规律及定律的理解和掌握,从而学会运用它们去解决问题的办法.     

如何运用语文学案进行教学

学案教学的关键是编写学案。学案教学遵循“教为主导,学为主题,思维训练为主线”的教学原则。注重学法指导,突出学生自学,重在培养学生的学习能力和创新意识。那么,如何运用学案进行教学呢?本文就此问题进行了探讨。     

发挥课本例习题功能 培养学生思维能力

解题教学是数学课堂教学的一个重要组成部分,它不仅有助于学生对知识的理解,巩固形成熟练的技能、技巧,而且对学生智力发展和能力提高起着重要作用.基于以上认识,在茫茫题海中选择这样或那样的例习题给学生练习,应是放之四海而皆准的真理.     

盘活经典素材，写出创新作文

经典再现 高中语文课本中《廉颇蔺相如列传》节选故事： 课文中的“将相和故事”由“完璧归赵”、“渑池之会”、“廉蔺交好”（或“负荆请罪”）三个故事组成。     

课堂教学改革之我见

一、课堂教学改革的必要性 在以往的传统教学中,教师始终都在扮演着一个主宰者和评论者的角色。我们把课堂变成“一言堂”,把课本上的知识原原本本滴水不漏地呈现在学生面前,讲给学生听,结果,我们使学生的大脑成了“复印机”,学生将概念背得滚瓜烂熟,却不知道家里的油锅着火该怎么办,参加奥赛得高分,却不知道科普论文怎么写。因此,笔者认为,课堂教学改革势在必行。     

感于小小统计员

记得那是小外甥女玉子上小学一年级的事情了。有一天,见我下班回来,玉子迫不及待地跑来对我说:"姨娘,我们也学统计了!"我很惊讶地问她:"你学什么了?"她天真地说:"我们学统计知识了!我也会作统计图了"。"是吗?"也许是我在统计局工作的缘故,小小的她,似乎对统计颇有一番好奇感。翻看了她的课本后,我才第一次     

一道课本习题的解法及启示

人教版高二物理(必修加选修)190页上习题A组有一道题,题目是这样的:有一边长为L=0.1m的正方形导线框abcd.质量m=10g由高度h=0.2m处自由下落.其下边ab进入匀强磁场区域后.线圈开始做匀速运动,到其上边cd刚开始穿出匀强磁场为止.此匀强磁场区域宽度也是L,求线框在穿越匀强磁场过程中发生的焦耳热.     

用数字化实验系统探究灯泡的伏安特性

高中物理课程中有一个重要的学生分组实验，题目是《描绘小灯泡的伏安特性曲线》。学生实验基本上有三种类型：联系性实验、验证性实验和探究性实验。本实验是一个很好的探究性实验。在不少学习参考资料和习题中，往往假设或认定小灯泡的电阻值是恒定的，因而使一些学生觉得通过灯泡的电流强度I应该与加在灯泡两端的电压U成正比，那么灯泡的伏安特性图线就是一条通过坐标原点的倾斜的直线。实际上果真如此吗?如果不是，又是什么原因造成的?这就需要做实验来测量。