拓展习题潜在功能培养学生创新能力

在习题教学中 ,结合教学实例 ,探讨培养学生创新能力问题 ,指出了培养学生数学创新能力的一些途径 .     

名人讲课艺术

(一)林纾在北京大学任教时,有一门课被排在下午二三时。一天,林纾看到学生昏昏欲睡,便把课本一合,说道:下面我为大家讲一个故事。学生一听,精神为之一振。林纾接着说:有一个风流和尚,一次经过一座桥,看见一位美女姗姗而来。学生此时已集中精神听他讲故事,但林纾此刻却不讲了。学生请他继续讲那个     

一道课本习题的价值在探索中深化

现以高中数学第二册(上)(试验修订本.必修)P.119习题8.5的第7题:"过抛物线y2=2px的焦点的一条直线和此抛物线相交,两个交点的纵坐标为y1、y2,求证:y1y2=-p2."为例。谈一谈如     

有心计的女人才幸福

《爱的智慧，决定女人的一生》艾小羊 著 长江文艺出版社 ￥22.00元 学好课本知识，决定你的职业，学习如何去爱，决定你的人生。与其说这是一本爱的智慧书，不如说是生活的智慧书。它告诉你，女人必须在从事爱情这种危险作业时，系好独立与自由这根安全带。它还告诉你，男人的色心很简单，而合适比爱更重要。     

不灭的心灯

早上，我迎着美丽的朝霞，凉爽的秋风，神采飞扬地骑着白行车，向学校驶去…… 到了学校，我拿起课本正要预习，就听见身旁的同学在议沦昨天考试的事情：“最后一题你会做吗？” “这次考试会不会排名次啊？”     

我们为什么需要童话

细细回想起来,我们这一代人大都属于童年阅读十分贫瘠的人,从小接触最多的阅读文字就是中小学语文课本,政治化、成人化倾向浓郁的语文课本并没有带给我们童年充足的想象空间,我们也没有感受过优秀童话的魅力。大概是读初中时的某年暑假,一边劳动,一边听同村的兔哥讲《打火匣》、     

浅谈线性代数的教学改革

线性代数是高校本科生的一门重要基础课，这门课程对培养学生的数学素质、训练与提高学生的抽象思维能力与逻辑推理能力有重要的作用。但对线性代数课的内容学生通常感到比较抽象，要深入掌握与理解代数的基本概念和基本理论有很大的难度。笔者一直从事线性代数课的数学，日渐认识     

优化习题教学 激发创新思维

在中学教学实践中,如何通过优化习题教学,从多角度、多方位、多层次训练和提高学生的解题能力,激发学生的创新思维,?本文试就此作粗浅探讨.     

提高口语交际能力“三板斧”

目前,在小学、初中语文课本中都增加了口语交际的训练内容,新的课程标准也提出了口语交际的总目标:“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明的进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”那么,我们应该如何提高学生的口语交际能力呢?现     

化学教学与创造性人才培养的探讨

探讨化学教学对培养人才的作用，通过结合化学史料教学、习题教学和实验改进来提高学生的创造力．