西南交通大学举办首届名师论坛

我校2009年的工作要点明确要求,要深入实施我校“216质量工程”（即两个体系——创新人才体系和质量保证体系;一个平台——教学信息化平台;六个工程——专业建设工程、课程建设工程、实践教学条件建设工程、教材建设工程、师资队伍建设工程、校园文化建设工程）。为此,在科学发展观学习实践活动中,我校特开设首届名师论坛,特邀我校四位国家教学名师及国内知名大学国家教学名师开设系列讲座,以实际行动反映科学发展观的学习成果,切实推进学校教学重点工作的落实。     

现代远程教育的质量观及其质量保证

在现代远程教育领域,随着远程开放教育的快速发展,教育质量问题正成为目前备受关注的热点和难点问题之一。从远程教育的质量观出发,阐述远程教育质量体系,远程教育质量保证的涵义和作用。在分析当前远程教育存在质量问题的基础上,探索远程教育质量保证的实现途径。     

谈开放大学基于网络的预约考试质量保证体系建设研究

随着终身教育理念的普及和信息技术的快速发展,体现以学生为中心的预约考试将成为开放大学考试改革的发展方向,其质量保证体系的构建势在必行。在明确基于网络预约考试质量保证体系构建要素的基础上,通过分析预约考试质量保证体系的现状及存在问题,提出预约考试质量保证体系建设的应对措施,以期对开放大学的发展有所助益。     

完善研究生教育内部质量保证体系建设的思考——基于北京化工大学研究生学位论文盲审结果的分析

建立健全研究生教育内部质量保证体系是各高校研究生教育走内涵式发展道路、全面提高教育质量的重要着力点之一.基于北京化工大学近年研究生学位论文盲审结果的分析,对研究生质量保证体系的建设情况进行了思考,提出了推进课程体系建设、提升创新能力培养、细化培养过程评价、提升校园质量文化等方面的建议.     

美国大学课程质量保证机制研究

美国大学在课程质量保证上有一套行之有效却并不复杂的策略。即以课程的开设、变革和退出机制保证所开设的每门课程的质量和价值,以选课制、基于课程纲要的教学、学生深度参与的教学方式、严格的评分制度、与教师利益相关的教学评价制度等来保证课程实施的质量。     

基于TQM的高校实验室安全管理对策研究

高校实验室安全管理工作中引入事前控制、事后分析、危机管理等全面质量管理（TQM）理念,可以对实验室安全管理全过程实施控制,提升高校实验室安全管理工作质量,及时消除安全隐患。而且,将TQM与MSF风险管理原则相结合,能够有效控制实验室安全管理工作的系统性风险,提高实验室安全管理水平。     

“点面协同”构建出口分类管理体系

本文围绕总局113号令的贯彻落实,简要介绍了苏州检验检疫部门推行“能力与产品”双措并举,推动企业质量提升的心得,进而提出了对企业质量保证能力进行的评价的方法建议,提出了“点面协同”的企业分类和日常动态监管的基本思路。