锤炼课堂语言 提高教学效率

心理学家认为：严谨的语言使人可信，幽默的语言使人愉快，激昂的语言使人振奋，形象的语言使人清晰。作为一名教师，在课堂中恰当合理的使用语言显得尤为重要，语言是纽带，是师生、生生之间共同交流对话的主要工具。教师主要通过语言传道、授业、解惑、引导、点拨、启发，而学生则是主要通过教师的语言理解并掌握知识，构建自己的知识结构。     

浅析情感教育在初中数学教学中的应用

情感教育不同于认知教育，它是一个人素质结构中的重要组成部分，对人的发展至关重要。情感教育需要遵循寓教于乐、积极情感和师生交流的基本原则，并且通过每个原则中所包含的众多步骤相互配合，合理引导学生的健康情感，最终促成情感教育在初中数学教学中落到实效。     

坦桑尼亚歌舞团应邀来中华女子学院进行文化教育交流

2013年10月16日下午，坦桑尼亚歌舞团应邀前来中华女子学院进行文化教育交流活动。中华女子学院党委常务副书记、副校长李明舜教授出席此次交流活动并致欢迎词。     

中国第一大提琴乐团的诞生——记瑞士大提琴家、“友谊奖”获得者阿尔伯特·罗曼

古人云：“移风易俗，莫善于乐。”自古以来，音乐一直作为陶冶人性．调整社会风尚的艺术形式，对推进社会发展起到很大的作用。这种作用也发生在人际交流和国际交往中。音乐以它特有的感染力．在人们的感情之间架起桥梁，并作为和平．友好的使者．促进各国人民之间的友好往来。瑞士大提琴家阿尔伯特·罗曼正是这样一位架桥人。     

天学精神与儒学伦理——明末中西文化冲突探因

明代嘉隆以后 ,儒释道三教会通成为明末文化领域中最为突出的特点。此时西方天主教文化传入中国 ,并参与了这场文化交流。由于相属异质的东西文化间存在着巨大的差异 ,使得天主教文化的本质——天学精神在会通中国文化时 ,必须对中国文化进行选择 ,儒学伦理因其在中国文化中固有的本位特征而成为天学精神会通的首选。但传教士们却把对儒学伦理肤浅的会通当作两种文化交流的基础 ,当明末反教儒士否定了这种肤浅会通后 ,这种潜在的不利因素也就迅速地变成了中西文化交流中的一个实在障碍。     

来华留学生线上学习心理适应研究

借鉴跨文化适应研究模型中的研究思路，通过问卷调查不同国家地区的来华留学生，探究他们线上学习压力源、压力应对策略以及二者对线上学习心理适应的影响。发现外源性压力是留学生线上学习的主要压力来源；留学身份、年级、国家地区是影响留学生压力感知的重要因素；留学生主要采取面对型策略应对线上学习压力，年级和汉语水平影响留学生的压力应对策略；线上学习压力源和压力应对策略是影响留学生线上学习心理适应的重要因素。根据留学生线上学习的特殊性，将跨文化适应研究模型发展为虚拟空间跨文化适应研究模型，从学校、教师与学生三个层面提出建议以促进留学生线上学习心理适应。     

中国社会工作协会走过20周年历程

12月2日下午，中国社会工作协会成立20周年纪念大会在北京全国政协礼堂隆重举行a中国社会工作协会会长徐瑞新在大会上指出，中国社会工作协会自成立以来，积极宣传社工理念，普及社工知识，开展对外交流，深入进行社工理论研究.     

意识形态对词汇意义的影响及其中西翻译

跨文化交流中意识形态对词汇意义的影响以及可能带来的交流障碍是十分重要的。每个语言团体认识世界的角度都大不相同,他们会以自己的方式切分现实世界,创造出适应自己生活环境的概念和相应的语言符号,其中,意识形态色彩是很重要的一个方面。     

狮象搏兔 兔年不再“纠结”——价值体系，让销售如“兔”添翼

没有标准的“项目销售语言”进行信息交流，没有通用的“唯—评判标准”，销售管理者就无法准确支持—线销售人员跟进项目，甚至还会加深双方的“对立情绪”，企业整体销售能力下降，业绩大起大落，销售成功没有必然性     

中日民间交流之浅见——解读中国国家博物馆四十年前档案

由于地理、文化、历史、经济发展相互依存等诸多原因,中日两国的关系总是"剪不断,理还乱",中日"民间外交"也随之跌宕起伏。本文以中国国家博物馆珍贵档案为依据,从中日民间交流的发展历程、中日民间交流的组织和团体、中日交流的症结和中日民间交流的未来三个方面,对中日民间交流进行了探讨。