社会智力的结构及培养研究

社会智力是个体经学习而获得的、良好地适应他人与社会、客观选择自身目标和实现目标的能力。社会智力因其自身的特点而超越智力的传统观念,其结构包括个体的社会适应能力与目标实现能力等十个方面。社会智力的培养途径和方法,包括针对社会行为技能方面缺陷的干预、针对社会认知方面缺陷的干预和针对社会情感方面缺陷的干预等。     

加强国土资源所档案管理的思考

乡镇国土资源管理所是国土资源管理的最基层窗口单位,在宣传、贯彻国土资源法律、法规,保护、开发国土资源工作中形成大量的档案资料.作为地域广阔、人口众多的高州市,如何加强乡镇国土资源档案管理,对于维护农村社会稳定,促进农村经济发展,建设社会主义新农村至关重要.     

爱的奉献——记化州市第六中学优秀教师吴振贵

吴振贵,一位普通的人民教师,却在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。三十多年来,他向社会献爱心的感人事迹,在橘州     

政府工作绩效对地方政府公信力的影响——基于中国社会状况综合调查的实证分析

为探讨政府工作绩效对地方政府公信力的影响及其中介机制,本文利用2019年中国社会状况综合调查数据,采用多元线性回归模型考察政府工作绩效对地方政府公信力的影响,并通过KHB法检验可能存在的中介机制。结果表明,政府工作绩效正向影响地方政府公信力;生活满意度和社会公平感是政府工作绩效影响地方政府公信力的重要中介机制。因此,在提高政府工作绩效的同时,提高公众的生活满意度和社会公平感能有效提高地方政府的公信力。     

在社会大课堂中讲好“大思政课”的话语观照

“大思政课”的理念是对传统思政课教学的反思与超越,也是思政课教学融入社会大课堂的趋势和考量。社会大课堂作为立德树人的重要场域,亟须发挥“大思政课”讲清讲透讲活“大道理”的话语引导功能。为此,要在话语主体、话语资源、话语形式、话语空间等方面予以学术观照,增强“大思政课”的育人性和时代性,教育引导青少年立鸿鹄志、做时代的奋斗者,成为党和国家培养的堪当民族复兴重任的时代新人。     

德性自觉：新时代社会治理共同体构建的儒家伦理之道

面对当前社会伦理问题,儒家塑造心性、约束行为的伦理思想值得推崇,重新挖掘、阐释儒家“仁爱”“礼德”和“诚信”的社会伦理内容,培育道德主体内在德性特质和外在道德行为十分必要。因此,以儒家伦理思想构建道德同一性,抑制利己天性,推动自然人向社会人转化,实现儒家伦理传统与创新社会治理的对话,对构建当代社会治理共同体具有重要价值。     

后现代社会下的促销海报体裁——基于香港又一城购物中心的个案分析

当代社会的后现代主义特征催生了话语间相互混杂性,而广告话语的创新性正是很大程度上得益于体裁间属性资源的移植。基于体裁分析的视野,通过香港又一城购物中心之个案,收集特定时间段内该中心内的所有商场促销海报,进而解构其体裁结构、大量使用的多模态符号系统和该类语篇的体裁内嵌现象。     

从“上墙”到“落地”:村规民约效力实现机理研究——基于两个案例的比较

村规民约是我国农村治理的重要规范,但在部分地区仍存在形式化和虚置化问题,未能从“上墙”走向“落地”。本文基于制度要素和制度嵌入理论,构建了整合式分析框架,对H村和X村两个案例进行比较,探究村规民约效力实现的内在机理。研究发现,是否具备相应的制度要素,并与外部社会网络相嵌合,是影响两村村规民约效力实现的重要因素。基于两村的案例比较为村规民约的效力实现提供了有益启示：地方政府和农村基层应当完善村规民约的制度要素和实施机制,并推动村规民约嵌入乡村社会网络,寻求乡村内生性力量的支持,形成多元主体共建共治共享的合力。     

构建和谐社会与多元社会治理

实现多元社会治理是与构建和谐社会的目标相适应的,也是社会发展的必然趋势。本文在对实现多元社会治理对于构建和谐社会的意义的分析的基础上,指出实现多元社会治理必须立足国情,解决所面临的问题和挑战,着力推动服务型政府建设,促进公民社会的健康成长以及建立多元主体治理责任分担和良性互动机制,以此推动和谐社会的构建。     

直面社会形态更迭的最高难度课题——《历史唯物论-社会发展史讲座》之十四

古往今来,在一些传世的名文巨著中,时常可以看到作者用漫长悠远、奔腾不息、一往无前等形象语词,精心描绘历史的演进。打从人猿揖别、社会萌生,从原始人到现代人,惊回首已百万度春秋。人们巧用历史长河譬喻绵延不断的社会行程,生动而又贴切。倘若更深一层发挥,理应阐明构成这条长河的,是一派派相互联系、有所不同、各具特色的流段:既有流水潺潺的流段,又有风高浪急的流段;既有一泻千里的流段,又有山重水复的流段。历史告诉我们:社会形态更迭与历史长河事故多发,彼此紧密关联。当我们全方位、多层面地探讨社会形态更迭的规律性时,对此中错综复杂的深层次关联,不能不细加剖析。